Dictées et histoire des arts : cycle 3

Par une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifs : réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation. Il propose une métho...

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Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Pouëssel, Mélanie, 19..-
Format: Multimédia
Jezik:Français
Izdano: [Paris] : Retz DL 2019.
Serija:Collection Pédagogie pratique
Teme:
Sporočilo: La couv. porte en plus : "Ressources numériques"
Type of computer file: Données textuelles et iconographiques
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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520 |a Par une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifs : réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation. Il propose une méthodologie et une progression autour de 26 séquences pour apprendre à mémoriser, à se relire et à se corriger efficacement : découverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...), travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (l'accord sujet-verbe, les homophones...), enrichissement lexical (mots à apprendre), entrainement avec des dictées flash, dictée bilan et correction incluant un graphique de progrès. Cette démarche inclut aussi la différenciation : quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueur et de difficultés différentes, correction différenciée. 
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