Les Académies dans l'Europe humaniste : idéaux et pratiques
Héritières de l Académie de Platon et de la réflexion de Pétrarque sur le loisir lettré, cénacles d érudits et d artistes sous la protection de puissants mécènes, les premières académies italiennes et françaises constituent l un des cadres privilégiés du renouveau philologique, artistique, philosoph...
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| Körperschaft: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre numérique |
| Sprache: | Français Italien Anglais |
| Veröffentlicht: |
Genève :
Librairie Droz
2015.
Carouge (Genève) : Librairie Droz S.A. |
| Schriftenreihe: | Travaux d Humanisme et Renaissance
CDXLI |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès sur la plateforme de l'éditeur (Droz) Accès sur la plateforme ISTEX (corpus Droz) Accès Université d'Orléans |
| Anmerkung: |
Contributions en français, anglais ou en italien Notice rédigée d'après la consultation, 2017-02-28 Titre provenant de la page de titre de la version électronique Titre provenant des métadonnées Version électronique de l'édition de : Genève: Librairie Droz, 2008 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 702 p. Actes d'un colloque international sur les Académies humanistes, Paris, 10-13 juin 2003, tenu à l'Institut universitaire de France et à l'Université de Paris-Sorbonne Droz (Licence nationale) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les Académies dans l'Europe humaniste, idéaux et pratiques, textes édités par Marc Deramaix, Perrine Galand-Hallyn, Ginette Vagenheim... [et al.], 2008, Genève, Librairie Droz, 1 vol. (702 p.), Travaux d'humanisme et Renaissance, 978-2-600-01175-4 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les Académies dans l'Europe humaniste : |b idéaux et pratiques |c textes édités par Marc Deramaix, Perrine Galand-Hallyn, Ginette Vagenheim... [et al.] ; préface de Marc Fumaroli. |
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| 500 | |a Version électronique de l'édition de : Genève: Librairie Droz, 2008 | ||
| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 702 p. | ||
| 500 | |a Actes d'un colloque international sur les Académies humanistes, Paris, 10-13 juin 2003, tenu à l'Institut universitaire de France et à l'Université de Paris-Sorbonne | ||
| 500 | |a Droz (Licence nationale) | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. en fin d'article. Index | ||
| 506 | |a Accès en ligne pour les établissements français bénéficiaires des licences nationales | ||
| 506 | |a Accès soumis à abonnement pour tout autre établissement | ||
| 506 | |a Conditions particulières de réutilisation pour les bénéficiaires des licences nationales. https://www.licencesnationales.fr/droz-contrat-licence-ln-2018 | ||
| 520 | |a Héritières de l Académie de Platon et de la réflexion de Pétrarque sur le loisir lettré, cénacles d érudits et d artistes sous la protection de puissants mécènes, les premières académies italiennes et françaises constituent l un des cadres privilégiés du renouveau philologique, artistique, philosophique et scientifique qui va transfigurer l Europe de la Renaissance. Les Académies dans l Europe humaniste forment le premier ouvrage d une telle envergure sur le sujet ; il pose un regard neuf sur le mouvement académique en Europe jusque vers 1600, notamment les premières académies italiennes (académie romaine de Pomponio Leto, académie napolitaine du Panhormite, puis de Pontano, académie florentine de Careggi, avec Marsile Ficin), les Académies royales françaises du règne des Valois (Académie de Poésie et de Musique, Académie du Palais) sans oublier d autres organisations contemporaines moins connues. Des recherches documentaires présentent le personnel des divers groupes et les œuvres où s expriment leurs idéaux. L observation des rapports qu elles entretiennent permet de définir la forme et les activités de chaque institution ainsi que la nature de leur contribution à l extension des savoirs : enrichissement de la philologie classique, de la poétique, de la rhétorique, constitution de dictionnaires ou de répertoires linguistiques, archéologiques ou iconographiques, réflexion sur les arts à la lumière des traditions chrétienne ou néo-platonicienne, ambitions pédagogiques ; se dégage aussi le rôle majeur de la musique dans plusieurs académies. L étude des liens matériels et idéologiques entre ces sociétés et les Grands (papes, rois, mécènes) donne enfin de mesurer la liberté dont jouissent les académies, particulièrement dans leur vocation encyclopédique et européenne. | ||
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