Les maths au collège : démontrer pour comprendre : cycle 4 5e, 4e, 3e : nouveaux programmes
Ce cours complet, mis en conformité avec le nouveau programme du cycle 4 (5e, 4e et 3e) du collège a été écrit pour les parents d'élèves qui n'ont pas peur des définitions, propriétés et démonstrations et qui souhaitent retrouver les maths de leur enfance. De nombreux exercices corrigés ac...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Ellipses
copyright 2017.
|
| Vydání: | 3e édition. |
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01357nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 695013 | ||
| 008 | 170224t20172017xxb ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN198595522 | ||
| 020 | |a 9782340015616 (br.) | ||
| 024 | |a 9782340015616 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Casamayou-Boucau, Alexandre. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les maths au collège : |b démontrer pour comprendre : cycle 4 5e, 4e, 3e : nouveaux programmes |c Alexandre Casamayou-Boucau, François Pantigny ; avec la collaboration d'Yves Combe. |
| 250 | |a 3e édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Ellipses, |c copyright 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (503 p.) : |b couv.ill. en coul.; ill ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Index | ||
| 520 | |a Ce cours complet, mis en conformité avec le nouveau programme du cycle 4 (5e, 4e et 3e) du collège a été écrit pour les parents d'élèves qui n'ont pas peur des définitions, propriétés et démonstrations et qui souhaitent retrouver les maths de leur enfance. De nombreux exercices corrigés accompagnent ce livre. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Problèmes et exercices | ||
| 700 | 1 | |a Pantigny, François. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Combe, Yves, |d 19..-...., |c auteur d'ouvrages de mathématiques. |4 clb | |
| 997 | |0 695013 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 510.7 CAS | ||

