Enfants d'ailleurs, élèves en France.
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| Yayımlandı: | Cahiers pédagogiques, N 473, mai, 2009 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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İçindekiler:
- Cahiers pédagogiques, no. 473, mai 2009. - Langues, cultures et soupes, Françoise Carraud, p. 11. - Pour épauler au quotidien les élèves allophones, Isabelle Gérémia, p. 13. - Accueil des élèves en Suisse, Claude Gianadda, p. 15. - Le bilinguisme n’est pas un don, Maya Akkari, p. 16. - L’entrée en classe d’initiation : un rite de passage ?, Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, p. 17. - Classe fermée... classe à projet, Judith Dessolle, p. 18. - Nouvelle donne pour la scolarité des élèves migrants en Italie, Esoh Elamé, p. 20. - Accueillir l’enfant et sa famille, Fiche pratique 1, p. 22. - Face à l’altérité, former des enseignants réflexifs, Cécile Goï, p. 23. - La langue au service de la création, Brigitte Cervoni, p. 25. - Apprendre le français par l’oblique, Dalie Chrifi-Alaoui, p. 26. - D’où viens-tu ? D’où venons-nous ? La pédagogie de projet en français langue seconde, Naïma Horchani Carton, p. 28. - Les élèves de plus de 16 ans. L’entrée dans l’école, l’entrée dans la société, Pascale Jallerat, p. 30. - Un matin ordinaire avec Halima, Laurent Leseur, p. 32. - Quelle politique scolaire de l’accueil et de l’insertion ?, Françoise Lorcerie, p. 33. - Le livret de suivi dans les dispositifs d’accueil, Catherine Mendonça Dias, p. 35. - « De Mons au monde » : un site pour une mondialisation de proximité, Olivier Pagani, p. 37. - Quand le contexte fait la différence, Claire Schiff, p. 40. - Un outil indispensable : « Comparons nos langues », Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, p. 43. - Le mutisme des enfants (de) migrants à l’école maternelle, Nathalie Auger, Jérémi Sauvage, p. 44. - En classe d’accueil, faire du français en maths, Denis Desmottes, p. 46. - Un lexique pour les mots de l’école, Jean-Marie Frisa, p. 47. - Apprendre à lire dans une langue qu’on ne parle pas encore, Jean-Charles Rafoni, p. 49. - Le travail en atelier et la pédagogie du geste, Boumédiène Sid-Lakhdar, p. 51. - Penser, classer, comparer : faire de la grammaire, Jean-Paul Vaubourg, p. 53. - Dix mots pour favoriser l’inscription sociolinguistique et scolaire des Énaf, Maggie Brizet-Lyassu, p. 55. - De la diversité des dispositifs, des acteurs et du public dont on parle..., Point de vue, Francis Delarue, p. 59.