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|a Education & didactique vol. 12 no. 2, décembre 2018. - DOSSIER : L'analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique, p.9. - Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon : le cas d'étudiants-stagiaires d'EPS, p.29. - Approche plurididactique pour l'élaboration curriculaire dans l'enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l'exemple de l'agronomie, p.53. - Pratiques enseignantes pour l'apprentissage de l'écriture en grande section de maternelle et au cours préparatoire en France, p.73. - Histoire scolaire à l'école primaire : configuration et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche, p89. - Poursuite des discussions à propos du dossier "pratiques fondées sur la preuve, preuves fondées sur la pratique?". Preuves fondées sur la pratique, pratiques fondées sur la preuve : distinction et mise en synergie, p.111.
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