Que faire des écrits d'élèves ?
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| Dans: | Le Français aujourd'hui, N 203, décembre, 2018 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Le Français aujourd'hui no. 203, décembre 2018. - Présentation : Que faire avec des écrits d'élèves ? Jacques David, Claire Doquet et Fanny Rinck, p.7. - Apprendre aux élèves à réviser leurs écrits. - Ecrire quand on a 4-5 ans : un "savoir partagé" avec l'enseignant, Christine Riat, p.15. - Relire, analyser et réécrire ses écrits au début du primaire, Jacques David et Céline Guerrouache, p.29. - Les zones insoupçonnées de la relecture. Autour des "formules croisées", p.51. - La relecture collaborative comme levier de réécriture et de soutien aux corrections des textes, Stéphane Colognesi et Catherine Deschepper, p.63. - Annoter les textes d'élèves et enseigner la réécriture. - (Ré)apprendre à lire des textes de jeunes scripteurs ? Marielle Besnard et Marie-Laure Elalouf, p.75. - Du lire dans l'écrire : ce que les enseignants repèrent et évaluent dans les écrits des élèves, Kathy Similowski, p.87. - Discours enseignant dans des écrits d'élèves d'école élémentaire : enquête sur le rôle des annotations, Catherine Boré et Catherine Bosredon, p.99. - Vivre l'orthographe pour accompagner les élèves vers la révision orthographique autonome des textes personnels, Marielle Wyns, p.113. - Outils numériques et didactique de l'écriture : travailler les textes sans fin ? Daniel Delbrassine, p.125. - Guider la réécriture dans l'enseignement supérieur : analyse de partiques enseignantes, Marie-Paule Jacques et Emilie Charles, p.135. - Résumés, p.147. - Chroniques. - Poésie : Yves Di Manno et Isabelle Garron, "Un territoire encore mal défriché dans ses possibles" : les "poésies" contemporaines en France, Yann Miralles, p.155.