Entrées pour l'école maternelle : situations et vécus de PE
"Entrées pour l'école maternelle présente des situations vécues par des professeurs d'école débutants en maternelle. Leurs interrogations, leurs expériences, leurs choix pédagogiques sont partagés et commentés par un formateur pour vous être utiles. Pas de réponses toutes faites, mais...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , , , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2018.
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| Series: | Pédagogie pratique
|
| Sujets: | |
| Nota: |
PE = professeurs des écoles |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02618nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN231142234 | ||
| 020 | |a 9782017037293 (br.) : |c 19,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782017037293 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Simonpoli, Jean-François. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Entrées pour l'école maternelle : |b situations et vécus de PE |c Jean-François Simonpoli, Pierre Berthier, Emmanuelle Cuge, Thomas Roller. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (222 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie pratique | |
| 500 | |a PE = professeurs des écoles | ||
| 505 | 0 | |a Entrer dans le métier de PE par la maternelle -- Des mots pour dire le métier -- Rassembler ce qui est épars : -- Un défi éducatif -- Postures, gestes, contacts et paroles -- Entrées par les activités et les apprentissages -- Des gestes professionnels pour entrer dans les savoirs -- Une dynamique de projet : -- Entrée par les projets -- Trois projets vécus (Théâtre. Correspondance. Couleur) -- Pédagogie de projet et école première | |
| 520 | |a "Entrées pour l'école maternelle présente des situations vécues par des professeurs d'école débutants en maternelle. Leurs interrogations, leurs expériences, leurs choix pédagogiques sont partagés et commentés par un formateur pour vous être utiles. Pas de réponses toutes faites, mais des questions ouvertes sur le métier de professeur des écoles en cycle des apprentissages premiers, à partir des récits de leurs pratiques de classes, des analyses incisives qui ouvrent des perspectives institutionnelles sur le glissement de l'école maternelle vers l'école première, les gestes professionnels, les attitudes de métier, les paroles de pédagogues, pour que leurs élèves apprennent, se construisent. Vous pouvez le faire avec eux." (4ème de couverture) | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
| 650 | |a Professeurs des écoles | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Enseignants débutants |x Travail | ||
| 650 | |a Posture | ||
| 650 | |a Cycle des apprentissages premiers | ||
| 650 | |a Récits personnels | ||
| 700 | 1 | |a Berthier, Pierre. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cuge, Emmanuelle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Roller, Thomas. |4 aut | |
| 997 | |0 686874 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.21 G SIM |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G SIM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.21 SIM | ||