Construire et animer une session de formation : transfert des compétences : les clés du succès
La 4e de couverture indique : "Comment se servir, concrètement, des grands courants de la pédagogie face à des stagiaires ? Comment tirer profit des évaluations négatives ? Que répondre à une question impromptue et déstabilisante ? De nombreux formateurs, débutants ou chevronnés, sont amenés à...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Malakoff :
Dunod
DL 2018.
|
| Vydání: | 2e édition. |
| Edice: | Formation
|
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02829nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 686048 | ||
| 008 | 180529t20182018xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN227227654 | ||
| 020 | |a 9782100776290 (broché) | ||
| 024 | |a 9782100776290 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 658.312 4 | ||
| 082 | |a 374.007 | ||
| 100 | 1 | |a Lamailloux, Bernard. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Construire et animer une session de formation : |b transfert des compétences : les clés du succès |c Bernard Lamailloux. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (XIV-194 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Formation | |
| 504 | |a Liste de sites Internet pages 191-192. Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. VII -- Préambule -- P. 1 -- Introduction -- P. 13 -- Partie 1, Sur quels fondamentaux s'appuyer ? -- P. 15 -- Chapitre 1, Stratégies, courants, démarches pédagogiques... -- P. 25 -- Chapitre 2, Les pédagogies décalées -- P. 63 -- Partie 2, Conception et préparation -- P. 65 -- Chapitre 3, Fabrication d'un kit réutilisable -- P. 75 -- Chapitre 4, Les différents supports d'animation -- P. 87 -- Chapitre 5, Structure du scénario -- P. 99 -- Chapitre 6, Vous n'avez rien oublié ? -- P. 105 ## -- Partie 3, Animation, face-à-face pédagogique -- P. 107 -- Chapitre 7, Arrivée sur les lieux -- P. 117 -- Chapitre 8, Le déroulement de la session -- P. 159 -- Partie 4, Quelques cas particuliers -- P. 187 -- Conclusion -- P. 191 -- Annexes -- P. 193 -- Index | |
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Comment se servir, concrètement, des grands courants de la pédagogie face à des stagiaires ? Comment tirer profit des évaluations négatives ? Que répondre à une question impromptue et déstabilisante ? De nombreux formateurs, débutants ou chevronnés, sont amenés à se poser ce type de questions. Ce livre, boîte à outils directement exploitable, apporte des réponses concrètes à tous les formateurs, patentés ou occasionnels. Dans cette 2e édition entièrement revue et actualisée, vous trouverez : des informations portant sur les méthodes pédagogiques face-à-face ou à distance ; les moyens pour faire face aux peurs les plus fréquentes ; le déroulé complet d'une action de formation. Ce guide s'adresse aux professionnels des RH et de la formation, ainsi qu'aux étudiants de ces filières" | ||
| 650 | |a Animateurs de formation | ||
| 650 | |a Personnel | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Ingénierie pédagogique | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 686048 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/BU/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, BU, 371.3 LAM |z Orléans, INSPE CVL, 374 LAM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 374 LAM | ||