Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation
Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey (1859-1952)) sur l'éducation : son traité de pédagogie, "Démocratie et Education" (1916) et "Expérience et Education" (1938), où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs. Dewey place l'expérience...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | , , |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Malakoff :
Armand Colin
DL 2018.
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| Edice: | Individu et Société
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Fonds ERTS |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Démocratie et éducation • Expérience et éducation |
| LEADER | 02697nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 685706 | ||
| 008 | 180426s2018 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN226314596 | ||
| 020 | |a 9782200621896 (br.) | ||
| 024 | |a 9782200621896 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 191 | ||
| 082 | |a 370.1 | ||
| 100 | 1 | |a Dewey, John, |d 1859-1952. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation |c John Dewey ; introduction de Denis Meuret ; préface de Joëlle Zask ; présentation de Gérard Deledalle. |
| 260 | |a Malakoff : |b Armand Colin, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (518 p.) : |b couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Individu et Société | |
| 500 | |a Fonds ERTS | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74. Notes bibliogr | ||
| 520 | |a Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey (1859-1952)) sur l'éducation : son traité de pédagogie, "Démocratie et Education" (1916) et "Expérience et Education" (1938), où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs. Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie. On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur les propres activités sociales de l'enfant plutôt que sur les savoirs ? Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ? Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ? | ||
| 600 | |a Dewey, John, |d 1859-1952 |x Éducation | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 700 | 1 | |a Deledalle, Gérard, |d 1921-2003. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Meuret, Denis, |d 1946- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Zask, Joëlle. |4 aui | |
| 765 | 0 | |t Democracy and education |o an introduction to the philosophy of education |d 1916 | |
| 765 | 0 | |t Experience and education |d 1938 | |
| 774 | 0 | |t Démocratie et éducation | |
| 774 | 0 | |t Expérience et éducation | |
| 997 | |0 685706 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.4 DEW |z Orléans, INSPE CVL, 370.1 DEW |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.1 DEW | ||