Tout l'art du monde GS : une année de productions plastiques et visuelles en grande section
Le 1er projet Vers la maitrise des gestes techniques , poursuit l exploration, au jour le jour, des supports, des instruments, des techniques, des médiums, des gestes, débutée en PS et MS avec l objectif, cette fois, de formaliser les notions abordées : mélanges de couleurs, notions de transparence...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Retz
DL 2018.
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| Col·lecció: | Tout l'art du monde
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02534nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782725636382 (br.) : |c 37,50 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Virmoux, Philippe, |d 19..-...., |c professeur des écoles. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tout l'art du monde GS : |b une année de productions plastiques et visuelles en grande section |c Philippe Virmoux. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (175 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm + |e 1 disque optique numérique (CD-ROM). | ||
| 490 | 1 | |a Tout l'art du monde | |
| 504 | |a Autre tirage : 2021 | ||
| 520 | |a Le 1er projet Vers la maitrise des gestes techniques , poursuit l exploration, au jour le jour, des supports, des instruments, des techniques, des médiums, des gestes, débutée en PS et MS avec l objectif, cette fois, de formaliser les notions abordées : mélanges de couleurs, notions de transparence et d opacité, maitrise des tracés Le 2e projet, Objets et quotidien , est un fil rouge qui propose des séquences permettant aux élèves de porter un regard décalé sur leur quotidien. Il s appuie sur la réalisation tout au long de l année d un cabinet de curiosités des objets de notre environnement, enrichi chaque mois d une séquence centrée autour d une pièce de la maison. Le 3e projet, Le corps dans tous ses états , offre une exploration des représentations du corps et du visage à travers différentes techniques et incite à une représentation créative et personnelle du corps. | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Gestes |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Couleur (art) |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Corps humain |x Dans l'art |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Sens et sensations |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 997 | |0 685313 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 A VIR |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 A VIR |z Blois, INSPE CVL, 372.21 A VIR |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 VIR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.5 VIR |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 VIR | ||