Dictionnaire de la pédagogie Freinet
Il y a un siècle, Célestin et Elise Freinet posaient les jalons d'une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l'injustice sociale et où régnait une pédagogie de la soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une &...
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| Ente Autore: | |
|---|---|
| Altri autori: | , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
ESF sciences humaines
C 2018.
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| Serie: | Pédagogies : références
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782710134527 (rel.) : |c 39 EUR | ||
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| 082 | |a 371.3 | ||
| 110 | 2 | |a Laboratoire de recherche coopérative. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Dictionnaire de la pédagogie Freinet |c Laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-Pédagogie Freinet ; coordonné par Martine Boncourt et Catherine Mazurie ; préface de Jean Houssaye. |
| 260 | |a Paris : |b ESF sciences humaines. | ||
| 260 | |c C 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (407 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies : références |x 1158-4580 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 375-394. Bibliogr. en fin d'articles. Liste de sites internet p. 395-397 | ||
| 520 | |a Il y a un siècle, Célestin et Elise Freinet posaient les jalons d'une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l'injustice sociale et où régnait une pédagogie de la soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une "école du peuple", conjuguant au quotidien, et dans les apprentissages eux-mêmes, l'émancipation et la coopération. Tout au long de leur vie, ils ont approfondi leur projet, précisant leurs analyses et élaborant de nouvelles "techniques". Ils l'ont fait au sein d'un Mouvement, en relation avec de nombreux maîtres d'école, en France et dans le monde. Ils l'ont fait avec la volonté de faire des enseignantes et des enseignants de véritables acteurs éducatifs, capables de préparer avec leurs élèves une société plus solidaire. Depuis, de nombreux militants pédagogiques ont poursuivi inlassablement ce travail, fidèles aux principes de Freinet mais toujours inventifs pour leur mise en oeuvre. Ils sont à l'origine de ce Dictionnaire. Un dictionnaire et non un traité dogmatique, avec plus de 150 définitions associées à des propositions et des exemptes, dans lesquelles on pourra naviguer pour enrichir sa réflexion et sa panoplie méthodologique. De nombreux articles sont illustrés par des pratiques de classe. Cet ouvrage indispensable est une boîte à outils pour penser et agir aujourd'hui, dans un monde où la "Pédagogie Freinet" est plus que jamais d'actualité. Car, comme il y a un siècle, le choix est bien aujourd'hui entre un enseignement où l'on apprend pour se soumettre et un enseignement où l'on apprend pour se libérer, entre une école qui sépare les élus des exclus et une école où l'on travaille pour réussir ensemble. | ||
| 650 | |a Freinet, Techniques de | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Dictionnaires | ||
| 700 | 1 | |a Boncourt, Martine, |d 1950-...., |c ex-institutrice. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Mazurie, Catherine, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Houssaye, Jean, |d 1947- |4 aui | |
| 997 | |0 685264 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.3 DIC |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 DIC |z Blois, INSPE CVL, 371.39 DIC |z Orléans, INSPE CVL, 371.39 DIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.92 DIC |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.3 DIC | ||