Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue
La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l'enseignement/apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introd...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
|---|---|
| Formáid: | Livre papier |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Malakoff :
Armand Colin
DL 2018.
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| Sraith: | Collection U. Lettres
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| Ábhair: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Didactique du français, enjeux disciplinaires et étude de la langue, Jean-Louis Chiss, Jacques David, 2018, France, Armand Colin, 978-22-0062-417-0 |
| LEADER | 02489nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 082 | |a 440.71 | ||
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| 100 | 1 | |a Chiss, Jean-Louis, |d 1949- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Didactique du français : |b enjeux disciplinaires et étude de la langue |c Jean-Louis Chiss, Jacques David. |
| 260 | |a Malakoff : |b Armand Colin, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (349 p.) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection U. Lettres | |
| 504 | |a Bibliographie p. 319-349. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l'enseignement/apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introduire aux études spécifiques consacrées à la didactique de la grammaire (deuxième partie) et à la didactique de l'orthographe (troisième partie) où l'apport de connaissances sur la langue ne se sépare pas de la réflexion épistémologique, de l'ancrage dans la culture éducative, de la relation aux dimensions idéologiques et sociétales. De la crise du français aux grammaires dans la francophonie, des métalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la règle aux rectifications orthographiques, de la réalité des classes à la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicité et de réflexivité, condition sans doute pour faire référence." | ||
| 650 | |a Enseignement du français | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Grammaire |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Orthographe française |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a David, Jacques, |d 1954-...., |c enseignant chercheur en sciences du langage. |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 280120559 |t Didactique du français |o enjeux disciplinaires et étude de la langue |f Jean-Louis Chiss, Jacques David |d 2018 |c France |n Armand Colin |z 978-22-0062-417-0 | |
| 997 | |0 685148 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 448 CHI |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 448 CHI |z Blois, INSPE CVL, 372.6 CHI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 CHI | ||