Les élèves et l'altérité.
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| Publicat a: | La Nouvelle revue Education et société inclusives, N 82, juillet, 2018 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- La Nouvelle revue Education et société inclusives n°82, juillet 2018. L’avènement du principe inclusif appelle l’élargissement et l’approfondissement de la représentation d’autrui au-delà de la simple reproduction spéculaire de soi, c’est-à-dire la reconnaissance de l’altérité en tant que fondatrice de la relation sociale en général et de l’acte pédagogique en particulier. Ce dossier a l’ambition de contribuer, grâce à des apports scientifiques, méthodologiques et professionnels, à une analyse du vécu de l’altérité par les élèves du premier ou du second degré afin d’en élucider les enjeux psychologiques, sociaux et scolaires en contexte inclusif.