L'évaluation à l'école cycles 1, 2, 3 : pour la réussite de tous les élèves
Présentation synthétique de l'évaluation en école maternelle, école primaire et en classe de 6e (cycle des approfondissements). Apports théoriques (notation, évaluation bienveillante, évaluation par compétences, autoévaluation). Propositions pour une pratique concrète d'évaluation (constru...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Andere auteurs: | , |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Nathan
DL 2018.
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| Reeks: | Questions d'enseignants
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
La couv. porte en plus : "À quoi sert l'évaluation ?" ; "Comment lui donner sens et efficacité ?" ; "Avec quels outils ?" ; "Ouvrage 100 % collaboratif rédigé avec vos questions sur lea.fr" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Hadji, Charles, |d 1942- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'évaluation à l'école cycles 1, 2, 3 : |b pour la réussite de tous les élèves |c Charles Hadji ; préface de Philippe Meirieu ; [relecture Dominique Raulin]. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (183 p.) : |b tabl., graph., couv. ill. en coul. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Questions d'enseignants | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "À quoi sert l'évaluation ?" ; "Comment lui donner sens et efficacité ?" ; "Avec quels outils ?" ; "Ouvrage 100 % collaboratif rédigé avec vos questions sur lea.fr" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 173-176. Notes bibliogr. en bas de pages. Index | ||
| 505 | 0 | |a 1. L'évauation, un terrain à déminer -- Faut-il supprimer les notes ? -- Faut-il promouvoir une évaluation bienveillante ? -- Faut-il substituer les compétences aux savoirs ? -- Faut-il privilégier l'autoévaluation ? -- En conclusion : que faut-il retenir de cette première partie ? -- 2. L'évaluation, une démarche à maîtriser -- Qu'est-ce qu'évaluer ? -- Évaluer à l'école, pourquoi et pour quoi faire ? -- En conclusion : que faut-il retenir de cette deuxième partie ? -- 3. L'évaluation, une pratique à outiller -- Comment organiser le travail de construction d'outils -- Quelles sont les conditions requises pour construire des outils en cohérence avec les programmes ? -- Quelles sont les conditions nécessaires pour construire des outils en cohérence avec le socle commun ? -- Comment concevoir des bulletins réellement informatifs ? | |
| 520 | |a Présentation synthétique de l'évaluation en école maternelle, école primaire et en classe de 6e (cycle des approfondissements). Apports théoriques (notation, évaluation bienveillante, évaluation par compétences, autoévaluation). Propositions pour une pratique concrète d'évaluation (construction d'outils d'évaluation en cohérence avec les programmes et le socle commun). | ||
| 650 | |a Écoliers |x Évaluation |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Réussite scolaire | ||
| 700 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Raulin, Dominique, |d 1951- |4 clb | |
| 997 | |0 680651 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.27 HAD |z Chartres, INSPE CVL, 371.26 HAD |z Orléans, INSPE CVL, 371.26 HAD |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.26 HAD |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.26 HAD | ||