Comment enseigner l'anglais du CP au CM2 ?
Outil pédagogique qui propose : la construction d'une programmation de classe, de cycle et d'école, une méthode pour débuter, des activités pour favoriser la prise de parole et les aider à gagner en autonomie, des pistes concrètes pour gérer l'hétérogénéité, des conseils sur la langue...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français Anglais |
| יצא לאור: |
Paris :
Hatier
DL 2018.
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| סדרה: | Enseigner à l'école primaire
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| נושאים: | |
| הערה: |
Album : "Ketchup on your cornflakes ?". ISBN 978-0-439-95064-3 La couverture porte en plus : "Faciliter la prise de parole des élèves, programmer les apprentissages, gérer l'hétérogénéité, trouver et exploiter des documents" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment enseigner l'anglais du CP au CM2 ?, Martial Defrasne, 2018, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-401-09399-7 |
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| 020 | |a 9782401045293 (br.) : |c 23,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782401045293 | ||
| 041 | 0 | |a fre |a eng | |
| 100 | 1 | |a Defrasne, Martial, |d 19..-...., |c Conseiller pédagogique en langues. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment enseigner l'anglais du CP au CM2 ? |c Martial Defrasne. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (223 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enseigner à l'école primaire | |
| 500 | |a Album : "Ketchup on your cornflakes ?". ISBN 978-0-439-95064-3 | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Faciliter la prise de parole des élèves, programmer les apprentissages, gérer l'hétérogénéité, trouver et exploiter des documents" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 213-214. Sitographie p. 215 | ||
| 505 | 0 | |a Partie I. Historique et textes officiels -- Chapitre 1. Quelques dates importantes -- Chapitre 2. Un bilan assez mitigé -- Chapitre 3. Beaucoup de différences et d'inégalités -- Chapitre 4. Le CECRL -- Partie II. Enseigner -- Chapitre 1. La démarche actionnelle -- Chapitre 2. La place de l'écrit -- Chapitre 3. Agir en interaction -- Chapitre 4. Organiser son année -- Partie III. Les pratiques -- Chapitre 1. La classe : interaction, disposition et matériel -- Chapitre 2. Les repères culturels : enjeux et pistes d'exploitation -- Chapitre 3. Les mises en oeuvre : des rituels aux projets | |
| 520 | |a Outil pédagogique qui propose : la construction d'une programmation de classe, de cycle et d'école, une méthode pour débuter, des activités pour favoriser la prise de parole et les aider à gagner en autonomie, des pistes concrètes pour gérer l'hétérogénéité, des conseils sur la langue de classe à utiliser, des pistes pour exploiter des documents authentiques et les rendre accessibles aux élèves. | ||
| 650 | |a Anglais (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 776 | 0 | |0 279157037 |t Comment enseigner l'anglais du CP au CM2 ? |f Martial Defrasne |d 2018 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-401-09399-7 | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 127486887 |t Ketchup on your cornflakes ? |f by Nick Sharratt |d 2006 |c London |n Scholastic |p 1 vol. (non paginé [43] p.) |z 978-0-439-95064-0 |
| 997 | |0 680446 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.652 DEF |z Chartres, INSPE CVL, 420.7 DEF |z Blois, INSPE CVL, 420.7 DEF |z Orléans, INSPE CVL, 420.7 DEF |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.652 DEF |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.652 DEF | ||