Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l acte d éduquer comme relevant d un de trois métiers impossibl...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2018.
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| Saila: | Métiers et pratiques de formation
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02463nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 679323 | ||
| 008 | 180531s2018 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN227275209 | ||
| 020 | |a 9782757420270 (broché) : |c 26 EUR | ||
| 024 | |a 9782757420270 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.1 | ||
| 100 | 1 | |a Niewiadomski, Christophe, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comprendre le travail éducatif dans sa diversité |c Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard (dir.) ; [préface, Thierry Piot]. |
| 260 | |a Villeneuve d'Ascq : |b Presses universitaires du Septentrion, |c 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (264 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Métiers et pratiques de formation | |
| 504 | |a Bibliographie pages 237-260. Bibliographies en fin de chapitres | ||
| 520 | |a L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l acte d éduquer comme relevant d un de trois métiers impossibles décrits par Freud, celle qui lui conférerait un caractère quasi naturel (n impliquant ni savoirs savants, ni nécessité de professionnalisation) ou celle encore qui en ferait davantage un art, le statut d activité professionnelle à visée éducative est nécessairement toujours fragile. Par ailleurs, envisager d appréhender le travail éducatif aujourd hui renvoie à la complexité associée aux contours polymorphes et changeants d un tel objet d étude puisqu il réfère à des contextes éducatifs particulièrement diversifiés. Le travail éducatif ne se réduit en effet pas à un travail en contexte de scolarisation ou de formation, mais concerne également aux pratiques d acteurs qui font œuvre éducative en dehors de l école. Onze textes sont ici proposés au lecteur aux fins d éclairer les frontières et les dimensions parfois cachées du travail éducatif en contexte. | ||
| 650 | |a Éducation |x Recherche | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 700 | 1 | |a Champy-Remoussenard, Patricia, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Piot, Thierry, |d 1960-..., |c enseignant chercheur en sciences de l'éducation et de la formation. |4 aui | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires du Septentrion. |4 pbl | |
| 997 | |0 679323 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.11 COM | ||