Mathématiques élémentaires pour l'école : nombres, grandeurs, calculs
La 4ème de couverture indique : "L'ouvrage prend la forme d'une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d'une enquête sur les questions qu'il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques. L'enquête est fondée sur ces questions ell...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Livre papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2018.
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| Sarja: | Collection Paideia : éducation, savoir, société
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| Aiheet: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02674nam a22002897a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782753574007 (br.) : |c 24 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Mercier, Alain, |d 1944- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mathématiques élémentaires pour l'école : |b nombres, grandeurs, calculs |c Alain Mercier et Serge Quilio. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (244 p.) : |b ill., couv . ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Paideia : éducation, savoir, société |x 1957-9942 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 229-237. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Première partie, État des lieux -- P. 15 -- Chapitre 1, L'entrée dans les pratiques des nombres et des systèmes de nombres, au cours des premières années de l'enseignement et ailleurs -- P. 25 -- Chapitre 2, Pour introduire à la question -- Deuxième partie, État des connaissances -- P. 63 -- Chapitre 3, Les travaux sur la cognition numérique, résultats et débats -- P. 79 -- Chapitre 4, Étudier les mathématiques pour représenter le monde et donc, enquêter sur le monde -- Troisième partie, Nos propositions d'enseignement -- P. 103 -- Chapitre 5, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 1 -- P. 127 -- Chapitre 6, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 2 -- P. 183 -- Chapitre 7, La genèse complexe d'un corps de pratiques numériques efficaces | |
| 520 | |a La 4ème de couverture indique : "L'ouvrage prend la forme d'une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d'une enquête sur les questions qu'il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques. L'enquête est fondée sur ces questions elles-mêmes et les épisodes qui leur ont donné naissance. Les auteurs considèrent que les mathématiques sont une activité écrite manipulant des symboles, et que les élèves doivent dès les commencements manipuler des écritures mathématiques ayant un sens précis. Chacune des situations permettant l'entrée des élèves dans les pratiques numériques élémentaires écrites ou graphiques est donc décrite, puis analysée dans sa dimension mathématique, mais sans langage technique." [Extrait de la 4e de couverture] | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Rapport au savoir | ||
| 700 | 1 | |a Quilio, Serge. |4 aut | |
| 997 | |0 679318 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 513 MER | ||