Professeurs des écoles au XXIe siècle : portraits socioprofessionnels
"Cet ouvrage constitue la première synthèse sur le métier de professeur des écoles depuis vingt ans. Fondé sur soixante-dix entretiens originaux qui viennent enrichir les nombreuses observations des auteurs dans une grande diversité de territoires, il aborde en détail la question de l activité...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2018.
|
| Seri Bilgileri: | Éducation et société
|
| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Professeurs des écoles au 21e siècle Professeurs des écoles au vingt-et-unième siècle |
| LEADER | 04444nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 679210 | ||
| 008 | 180702t20182018xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN228366429 | ||
| 020 | |a 9782130733959 (br.) : |c 24 EUR | ||
| 024 | |a 9782130733959 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370 | ||
| 082 | |a 371.1 | ||
| 100 | 1 | |a Robert, André Désiré, |d 1951-...., |c professeur en sciences de l éducation (Université Lumière Lyon 2). | |
| 240 | 1 | 0 | |a Professeurs des écoles au 21e siècle |
| 240 | 1 | 0 | |a Professeurs des écoles au vingt-et-unième siècle |
| 245 | 1 | 0 | |a Professeurs des écoles au XXIe siècle : |b portraits socioprofessionnels |c André D. Robert et Françoise Carraud. |
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (231 p.) : |b couv. ill. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Éducation et société | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 209-[222]. Notes bibliogr. Liste des principaux sigles p. 229 (Annexe 2) | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 23 -- Chapitre 1, Éléments de compréhension théorique -- Les notions de professionnalité et de professionnalisation -- P. 26 -- Les pratiques et l activité de travail -- P. 28 -- De quelques rares professions aux projets professionnels d une pluralité de groupes professionnels -- P. 39 -- Chapitre 2, Morphologie et psychosociologie du corps -- P. 40 -- Genre et générations -- P. 43 -- Ascendance paternelle et choix conjugaux des enseignants du premier degré -- P. 50 -- Rapports des enseignants au métier et au système -- P. 67 -- Chapitre 3, Les effets de la formation et de la prescription -- Un cheminement constant sur la voie de l universitarisation et de la professionnalisation -- P. 80 -- Une sur-prescription hétérogène ressentie négativement par beaucoup -- P. 86 -- Processus de professionnalisation et rapport à la périphérie du cœur de métier -- P. 89 -- Chapitre 4, Le "cœur de métier" -- P. 90 -- L amour des enfants -- P. 91 -- L intensité de la relation au groupe-classe -- P. 94 -- Le désir d enseigner et de faire apprendre -- P. 103 -- Rapport aux disciplines et polyvalence -- P. 108 -- Tenir les élèves , conduite de classe et exercice de l autorité -- P. 113 -- Chapitre 5, Un métier segmenté en fonction des publics et des tâches ? -- P. 113 -- Enseigner en maternelle -- P. 119 -- D autres spécificités professionnelles liées aux publics ou à la fonction -- P. 131 -- Chapitre 6, Un métier qui varie suivant les contextes d'exercice -- P. 132 -- Travailler dans des écoles en zone rurale -- P. 139 -- Travailler dans des écoles urbaines -- P. 143 -- Exercer en éducation prioritaire -- P. 153 -- Chapitre 7, Une représentation syndicale morcelée et fragilisée -- P. 154 -- Crise dans la forme syndicale traditionnelle du premier degré -- P. 157 -- Une offre syndicale accrue au tournant des années 1990 -- P. 161 -- Relations au fait syndical : état des lieux -- P. 173 -- En fin de compte -- P. 177 -- Chapitre 8, Les rapports au "politique" -- P. 178 -- La question de l engagement politique sous différentes facettes -- P. 180 -- La question de la grève -- P. 186 -- Les PE et les politiques d obligation de résultats -- P. 192 -- Les PE et la politique des rythmes scolaires -- P. 199 -- Conclusion générale -- P. 209 -- Bibliographie -- P. 223 -- Annexes | |
| 520 | |a "Cet ouvrage constitue la première synthèse sur le métier de professeur des écoles depuis vingt ans. Fondé sur soixante-dix entretiens originaux qui viennent enrichir les nombreuses observations des auteurs dans une grande diversité de territoires, il aborde en détail la question de l activité professionnelle au jour le jour et dresse des portraits socioprofessionnels . Il constitue une étude scientifique objective et traite également les questions syndicales et politiques en lien avec l actualité de ces dernières années notamment l épineux problème des rythmes scolaires et celui du poids des prescriptions institutionnelles." | ||
| 650 | |a Professeurs des écoles |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Enseignement |x Pratique |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Identité professionnelle |z France |y 2000-.... | ||
| 700 | 1 | |a Carraud, Françoise. |4 aut | |
| 997 | |0 679210 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.12 ROB |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.11 ROB | ||