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|a Cahiers pédagogiques no. 546, juin 2018 - ENTRER DANS L'HISTOIRE. - p.12, Traitre ou pas traitre, Thomas Legrand. - p.13, L'appétit vient en mangeant, Pierre Cieutat. - p.15, Matriochkas, Carole Gomez-Gauthié. - p.16, En banlieue, c'est possible !, Amaury Pierre, Fabien Pontagnier. - p.18, L'histoire à l'école : oui mais comment ?, Philippe Cherel. - p.19, Sur la piste du temps, Alexandra Rayzal. - p.21, Tiens, c'est vrai, pourquoi ?, Delphine Guichard. - p.23, Des enseignants discrets, Guillaume Jacq. - HISTOIRE ET IDENTITÉS. - p.25, Faut-il enseigner l'histoire du temps présent ?, Laurence De Cock. - p.27, Le présent du passé, Sébastien Ledoux. - p.29, Leur histoire nationale, Églantine Wuillot. - p.30, Itinéraire d'un enfant sauvé, Loétitia Dupont. - p.32, Si on venait faire ça chez eux..., Amina Selmane. - p.34, Morts pour la France !, Pascal Landragin. - p.35, "Ce ne sont que des détails !", Jean-Sébastien Gauthier. - p.37, Devoir d'histoire, François Hébert. - p.38, Israël : quelle histoire enseigner ?, Avner Ben-Amos. - HISTOIRE ET VÉRITÉ. - p.41, L'historien : un maître de vérité ?, François Dosse. - p.43, Des plaines d'Abraham à la pensée critique, Marc-André Éthier, David Lefrançois. - p.45, Ce document ne sert à rien !, Clotilde Bigot. - p.47, La formation de l'esprit critique, Rainer Bendick. - p.49, Empire, vous avez dit Empire ?, Stéphane Pihen. - p.50, Depuis quand Périclès était-il avec Aspasie ?, Thierry Bonnafous. - p.52, Si tu vas à Mycènes, Yannick Mével. - p.54, Pas d'Histoire sans histoires, Jean-Paul Zampin. - p.55, Ah ! La belle chose que de savoir quelque chose !, Jean-Michel Zakhartchouk.
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