Les contextes difficiles
Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d'analyse, cet ouvrage envisage des stratég...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| מחברים אחרים: | , |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Éditions EP&S
DL 2018.
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| סדרה: | Pour l'action
27 |
| נושאים: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les contextes difficiles, coordonné par Olivier Vors, Carole Sève et Philippe Mathé, 2018, Paris, Éditions EP&S, Pour l'action, 978-2-86713-567-5 |
| LEADER | 04922nam a22003497a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Vors, Olivier, |d 1975- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les contextes difficiles |c coordonné par Olivier Vors, Carole Sève et Philippe Mathé. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (121 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pour l'action |x 1624-2394 |v 27 | |
| 504 | |a Bibliographie p. 119. Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- DES SAVOIRS -- Chapitre 1. Les contextes difficiles : une réalité plurielle / Carole Sève, Philippe Mathé et Olivier Vors -- Des difficultés de différents ordres -- Des actions à plusieurs niveaux -- Une stigmatisation qui occulte de belles réussites -- Chapitre 2. Élèves difficiles à l école et en EPS : une question de rapports / Nicolas Mascret -- Le rapport des élèves à la violence -- Le rapport des élèves à la règle -- Le rapport des élèves au savoir -- Le rapport des élèves à l échec -- Le rapport des élèves à l EPS -- Chapitre 3. Des intervenants sportifs en contexte difficile / Benjamin Coignet et Guillaume Duchateau -- Des espaces d intervention hétérogènes et des cultures professionnelles sous tension -- La vocation éducative chevillée au corps -- Des autodidactes en quête de formations et de qualifications -- Faire carrière en contexte difficile ? -- Les compétences d un triple métier : encadrant sportif, travailleur social et chef de projet -- Chapitre 4. Sport, politique de la ville et éducation prioritaire / Gilles Vieille Marchiset -- Une action publique militante : l émergence du socio-sport -- Une action publique territorialisée : le socio-sport au cœur des territoires -- Une action publique en renouvellement : entre excellence scolaire et initiation sportive pour tous -- DES PRATIQUES -- Chapitre 5. Intervenir en EPS en contexte difficile / Loïc Le Meur -- Infléchir le rapport à l immédiateté : jouer sur les modes d entrée -- Jouer sur la multiplicité des critères de réussite -- Vers une transformation des logiques d évaluation -- Modifier le rapport à la règle -- Chapitre 6. Un conseil local comme vecteur de continuité éducative en contexte difficile / Magali Venet -- Un constat initial : le faible engagement associatif des jeunes du collège -- La création d une instance transversale : le Conseil local du sport et de la culture -- Décloisonner les secteurs et travailler de façon transversale autour d un projet global et partagé -- Un exemple de projet d actions pour rendre les jeunes acteurs de leur espace social -- Consolider une culture commune de l engagement citoyen -- Chapitre 7. L éducation par le sport en contexte difficile : étude de cas / Benjamin Coignet et Guillaume Duchateau -- La construction d une politique d éducation et d insertion par le sport -- Un programme d intervention sportive pour des publics prioritaires -- Une équipe d éducateurs au périmètre d intervention clairement défini -- Une évaluation de l efficacité du programme d actions -- Lexique -- Pour en savoir plus -- Index | |
| 520 | |a Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d'analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d'intervention adaptées aux publics dits difficiles , en EPS comme dans le domaine de l'éducation et de l'insertion par le sport. | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Éducation prioritaire |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Sports |x Société |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Intégration sociale |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Violence en milieu scolaire | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 700 | 1 | |a Sève, Carole. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Mathe, Philippe. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 234613912 |t Les contextes difficiles |f coordonné par Olivier Vors, Carole Sève et Philippe Mathé |d 2018 |c Paris |n Éditions EP&S |s Pour l'action |z 978-2-86713-567-5 | |
| 997 | |0 676428 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 CON |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 CON |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 CON |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 CON |z Chartres, INSPE CVL, 372.86 CON |z Blois, INSPE CVL, 372.86 CON | ||