Le parcours du débutant : enquêtes sur les premières années d'enseignement à l'école primaire

Une école plus juste et bienveillante, une efficacité et des satisfactions professionnelles croissantes, les professeurs des écoles (PE) débutants veulent y croire. Pourquoi sont-ils sujets à tant de désillusions ultérieures? Qu est-ce qui peut les en prémunir? Pour le savoir, une série de suivis cr...

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Broccolichi, Sylvain, 19..-...., sociologue
Autres auteurs: Joigneaux, Christophe, 1968- (Directeur de la publication), Mierzejewski, Stéphan, 1971- (Directeur de la publication)
Format: Livre papier
Langue:Français
Publié: Arras : Artois Presses Université DL 2018.
Collection:Education, formation et lien social
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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100 1 |a Broccolichi, Sylvain,  |d 19..-....,  |c sociologue. 
245 1 0 |a Le parcours du débutant :  |b enquêtes sur les premières années d'enseignement à l'école primaire   |c sous la direction de Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux et Stéphan Mierzejewski. 
260 |a Arras :  |b Artois Presses Université,  |c DL 2018. 
300 |a 1 volume (226 p.) :  |b couv. ill. en coul. ;  |c 24 cm. 
490 1 |a Education, formation et lien social 
504 |a Bibliogr. en fin de contribution 
505 0 |a P. 7 -- Introduction, Le hiatus entre idéaux et réalités de l'école en France : constats récurrents, évolutions récentes et stratégies d'enquête / Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux, Stéphan Mierzejewski -- P. 43 -- Chapitre 1, Apprendre le métier de professeur des écoles ou composer dans l'urgence ? / Catherine Couturier, Stéphan Mierzejewski -- P. 77 -- Chapitre 2, Le développement professionnel de professeur-e-s des écoles novices : entre conditions favorables et risques d'inhibition / Sabine Thorel-Hallez -- P. 97 -- Chapitre 3, L'insertion professionnelle des jeunes professeurs des écoles, un modèle du stress comme outil de compréhension / Johanne Masclet -- P. 131 -- Chapitre4, Devenir enseignant : développements professionnels et obstacles à l'adoption de postures réflexives / Maïra Mamede -- P. 159 -- Chapitre 5, Les premières années d'apprentissage du métier de PE : injonctions contradictoires, déboires et solutions de compromis / Christophe Joigneaux, Sylvain Broccolichi -- P. 197 -- Conclusion, Des parcours de formation à refonder ? / Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux, Stéphan Mierzejewski 
520 |a Une école plus juste et bienveillante, une efficacité et des satisfactions professionnelles croissantes, les professeurs des écoles (PE) débutants veulent y croire. Pourquoi sont-ils sujets à tant de désillusions ultérieures? Qu est-ce qui peut les en prémunir? Pour le savoir, une série de suivis croisant observations, entretiens et questionnaires à grande échelle ont été réalisés depuis 2010. Les résultats mettent en lumière les épreuves qui minent de manière récurrente les parcours et les aspirations initiales des PE débutants. Au regard des missions qui leur incombent, leur formation initiale s avère notamment très insuffisante (y compris après la création des ESPE). Leur souci de se perfectionner se heurte, en outre, à la précarité des premiers postes, mais aussi aux manques chroniques de temps et de formation continue des PE en France. Sans concession, cette plongée aux sources du malaise enseignant débouche toutefois sur des pistes d évolutions possibles. Par-delà les conditions d un apprentissage plus satisfaisant du métier de PE, ce sont alors les conditions d une plus réelle promotion des visées égalitaires et émancipatrices de l école primaire qui se font jour. 
650 |a Enseignants débutants  |z France  |x Enquêtes 
650 |a Relations maître-élève  |x Enquêtes 
650 |a Classes (éducation)  |x Conduite  |x Enquêtes 
650 |a Enseignement primaire  |x Enquêtes 
700 1 |a Joigneaux, Christophe,  |d 1968-  |4 pbd 
700 1 |a Mierzejewski, Stéphan,  |d 1971-  |4 pbd 
997 |0 675565  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |b INSPE  |c 0/Chartres/  |c 0/Orléans/  |c 1/Chartres/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |z Chartres, INSPE CVL, 371.12 BRO  |z Orléans, INSPE CVL, 371.12 PAR