Quelle production écrite à l'école ? : enjeux et mise en oeuvre : cycles 1, 2, 3
"Produire des écrits est un axe fort de l'apprentissage de la langue à l'école. Comment amener l'enfant à développer des stratégies d'écriture et à formaliser ses idées ?" [Extrait de la 4e de couverture]
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , , , , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
[Paris] :
Nathan
DL 2016.
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| Series: | Questions d'enseignants
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| Sujets: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2017 La couverture porte en plus : "Quel apprentissage au quotidien ?", "Comment réussir un récit court ?", "Quand entrer dans l'écrit ?" Autre contribution : Ada Teller |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Produire des écrits est un axe fort de l'apprentissage de la langue à l'école. Comment amener l'enfant à développer des stratégies d'écriture et à formaliser ses idées ?" [Extrait de la 4e de couverture] |
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| descrición da copia: | Autre tirage : 2017 La couverture porte en plus : "Quel apprentissage au quotidien ?", "Comment réussir un récit court ?", "Quand entrer dans l'écrit ?" Autre contribution : Ada Teller |
| Descrición Física: | 1 volume (166 pages) : illustrations, tableaux, graphique ; 19 cm. |
| Bibliografía: | Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782091223216 (br.) : |