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|a Cahiers pédagogiques no. 544, mars-avril 2018 - ENSEIGNER PAR L'ÉCRIT : POURQUOI?COMMENT?. - p.12, Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà?, Céline Walkowiack. - p.14, Apprendre, c'est travailler avec le langage, Élisabeth Bautier, Jacques Crinon. - p.16, Écrits imparfaits, du temps pour penser, Rémy Marville. - p.18, Ratures, biffures : travail en cours, Claire Doquet. - p.19, Faire bouger les lignes, Fabien Brugier, Karine Risselin. - p.21, Cent fois sur le métier, Sylvie Grau. - p.23, Du nouveau au labo, Olivier Sauret, Marie-Camille Coudert. - DES ÉCRITS POUR APPRENDRE. - p.26, Antenne dans cinq minutes!, Judith Dessolle. - p.28, Des détours pour délier, Catherine Nave-Bekhti. - p.30, Je twicte donc j'apprends, Christelle Prince, Catherine Massicot. - p.32, Le concept de chien n'aboie pas, Martine Jaubert. - p.34, Les joies du bricolage, Nadia Douek. - p.36, Quels écrits pour l'oral?, Catherine Gendron. - p.38, Palimpsestes numériques, Magalie Brunel, Carole Guérin-Callebout. - p.41, Faut-il représenter la mitochondrie?, Corentin Poffé, Mélanie Laschet, Marie-Noëlle Hindryckx. - DES ÉCRITS POUR SE CONSTRUIRE. - p.43, Entendre les autres penser, Jean-Pierre Fournier. - p.45, Porte-parole, Hélène Eveleigh. - p.46, Tout va bien se passer, Céline Belotti, Anne Philippon. - p.48, Une collection de souvenirs, Ana Dias-Chiaruttini. - p.50, Un miroir pour réfléchir, Jacqueline Triguel. - p.52, Libérer la parole, Catherine Rossignol. - p.53, Zénon social and critical club, Marjorie Decriem. - p.55, Relecture, Écrits de travail, travail de l'écrit, Caroline Scheepers.
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