L'éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée : guide pratique
Un guide pratique pour développer l intelligence émotionnelle de nos enfants, à l école comme à la maison. L éducation émotionnelle propose des stratégies, jeux et outils pédagogiques visant à développer les compétences liées à l intelligence émotionnelle: le savoir-être , la gestion des émotions, l...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Gap :
Éditions le souffle d'or
DL 2018.
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| Vydání: | Édition revue et augmentée. |
| Edice: | Collection Naître et grandir
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| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04685nam a22003017a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782840586043 (br.) : |c 18 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 155.412 | ||
| 100 | 1 | |a Claeys-Bouuaert, Michel, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation émotionnelle : |b de la maternelle au lycée : guide pratique |c Michel Claeys Bouuaert ; avec la collaboration de Sita Merten. |
| 250 | |a Édition revue et augmentée. | ||
| 260 | |a Gap : |b Éditions le souffle d'or, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (273 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Naître et grandir | |
| 504 | |a Notes bibliogr. de bas de pages. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- Première partie -- P. 13 -- Intelligence émotionnelle et éducation émotionnelle -- Qu'est-ce exactement que l'intelligence émotionnelle ? -- Qu'est-ce que l'éducation émotionnelle ? -- Ce que l'éducation émotionnelle n'est pas -- Les "thèmes" de l'éducation émotionnelle -- Les outils de l'éducation émotionnelle -- Les stratégies pédagogiques de l'éducation émotionnelle -- Concevoir et animer des sessions d'éducation émotionnelle -- Quelle éthique pour l'éducation émotionnelle ? -- P. 41 -- Enseigner avec intelligence émotionnelle -- La réussite scolaire n'est pas une affaire de QI -- Stratégies de l'enseignant formé à l'éducation émotionnelle -- Pédagogie positive -- Pédagogie active -- Pédagogie coopérative -- Pédagogie diversifiée -- Le nouveau paradigme en éducation -- Deuxième partie -- P. 59 -- Education émotionnelle - le guide pratique -- 1 - Installer la confiance dans un groupe -- 2 - Moi et les autres : le sens de l'identité -- 3 - J'exprime mes émotions et mes ressentis -- 4 - Je suis responsable de mes choix -- 5 - J'apprends à écouter -- 6 - Mes besoins et mes demandes -- 7 - Estime de soi, confiance et affirmation de soi -- 8 - Gérer les conflits, résoudre les problèmes -- 9 - La pensée positive : ce que je choisis de penser -- 10 - Je sais ce que je veux : je me fixe des objectifs -- 11 - Le travail intérieur : respirer, se relaxer, visualiser... -- 12 - Pédagogie coopérative : développer le sens de la coopération et du travail en équipe -- 13 - Créativité et autogestion -- 14 - Le lien avec la nature et l'environnement -- P. 253 -- Index des jeux et activités -- P. 259 -- Index alphabétique -- P. 267 -- L'auteur -- P. 269 -- Formation d'animateurs en éducation émotionnelle et sociale (EES) -- P. 273 -- Forum de l'éducation émotionnelle | |
| 520 | |a Un guide pratique pour développer l intelligence émotionnelle de nos enfants, à l école comme à la maison. L éducation émotionnelle propose des stratégies, jeux et outils pédagogiques visant à développer les compétences liées à l intelligence émotionnelle: le savoir-être , la gestion des émotions, la confiance, l autonomie, la créativité, sens de la coopération, etc. Un ensemble de compétences psychosociales qui ne sont pas suffisamment transmises aux enfants, que ce soit à l école ou à la maison, généralement par méconnaissance, manque de formation ou d outils appropriés. L éducation émotionnelle se concentre sur l instauration d un climat favorable aux apprentissages recherchés, et accorde une place prépondérante à l expérience, au jeu, à l interaction entre pairs, au travail coopératif, au partage. Cette approche transforme sensiblement les relations dans l enseignement et dans l environnement de l enfant : en classe, à l école, en famille et notamment avec les parents. Ce guide pratique offre une approche complète de ces apprentissages : les enseignants, éducateurs et parents y trouveront des solutions simples, ludiques et efficaces pour favoriser la réussite, le bien-être et l épanouissement des enfants. Les outils et stratégies pédagogiques proposés dans cet ouvrage se révéleront d une richesse inépuisable, pouvant être appliqués à tous les publics, aux grands comme aux plus petits. À NOTER : Les apprentissages psychosociaux font désormais partie des objectifs officiels de l enseignement, de la maternelle au lycée. | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Intelligence émotionnelle | ||
| 650 | |a Éducation des enfants | ||
| 650 | |a Réalisation de soi | ||
| 650 | |a Émotions |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Merten, Sita. |4 clb | |
| 997 | |0 673822 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 CLA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 CLA | ||