La classe : hier, aujourd'hui, et demain ?
Réflexions sur différents formats pédagogiques : cours magistral, cours dialogué, travail individuel écrit, travail en groupe, lecture orale et collective au tableau. Les contributions analysent les raisons de leur succès et de leur pérennité, les activités qui s'y développent, ainsi que leur e...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Toulouse :
Presses universitaires du Midi
DL 2017.
|
| シリーズ: | Questions d'éducation
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La classe, hier, aujourd'hui et demain ?, Philippe Veyrunes, Toulouse, Presses universitaires du Midi, 2020, Questions d'éducation, 978-2-8107-1024-9 |
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| 100 | 1 | |a Veyrunes, Philippe, |d 1955- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La classe : |b hier, aujourd'hui, et demain ? |c Philippe Veyrunes. |
| 260 | |a Toulouse : |b Presses universitaires du Midi, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (247 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Questions d'éducation |x 1269-9446 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [223]-247. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Réflexions sur différents formats pédagogiques : cours magistral, cours dialogué, travail individuel écrit, travail en groupe, lecture orale et collective au tableau. Les contributions analysent les raisons de leur succès et de leur pérennité, les activités qui s'y développent, ainsi que leur efficacité dans les apprentissages des élèves. Elles examinent également des perspectives d'évolution ou de transformation par l'innovation pédagogique, les TICE, les espaces scolaires et la formation des enseignants pour leur apprendre à transformer la classe. | ||
| 650 | |a Sciences de l'éducation | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
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