Les châtiments corporels de l'enfant : une forme élémentaire de la violence
Frapper les enfants pour les éduquer est un fait social. Claques, fessées et autres coups : depuis des millénaires, les parents élèvent leurs enfants en leur infligeant douleurs et humiliations. La Suède a été le premier pays, suivi d'une cinquantaine à ce jour, à interdire les châtiments corpo...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Toulouse :
Éditions érès
DL 2017.
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| Series: | Enfance et parentalité
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04848nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 673655 | ||
| 008 | 171204s2017 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN221266496 | ||
| 020 | |a 9782749256382 (br.) : |c 23 EUR | ||
| 024 | |a 9782749256382 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 306.4 |z fre | ||
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| 100 | 1 | |a Delanoë, Daniel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les châtiments corporels de l'enfant : |b une forme élémentaire de la violence |c Daniel Delanoë ; préface de Marie Rose Moro ; postface de Maurice Godelier. |
| 260 | |a Toulouse : |b Éditions érès, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (274 p.) : |b graph., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Enfance et parentalité | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [243]-268. Références bibliogr. en fin de chapitre | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Préface. Sortir de la violence -- P. 12 -- Sortir de la répétition -- P. 13 -- Éducation, culture ou maltraitance ? -- P. 29 -- 1. Une découverte récente -- P. 29 -- La condamnation par l ONU et le Conseil de l Europe -- P. 31 -- Des premières recherches aux études internationales -- P. 35 -- Question de définition : châtiments corporels et mauvais traitements -- P. 40 -- La fréquence des châtiments corporels -- P. 43 -- L'inefficacité éducative -- P. 44 -- Les effets traumatisants -- P. 47 -- Le continuum entre châtiments corporels et mauvais traitements -- P. 48 -- Les idées reçues -- P. 50 -- Références -- P. 57 -- 2. Pratiques et justifications culturelles des châtiments -- P. 58 -- L enfant des religions -- P. 90 -- Le Moyen Âge et la Renaissance -- P. 92 -- Les temps modernes -- P. 93 -- Les écoles catholiques à partir du XVIIIe siècle -- P. 95 -- Les écoles de l État -- P. 96 -- Les développements récents du discours pontifical -- P. 98 -- Le protestantisme : Beating the Devil Out of Them -- P. 105 -- L enfant de l esclavage et du racisme -- P. 108 -- Les premières critiques : humanismes et Lumières -- P. 111 -- La question des modèles psychanalytiques -- P. 129 -- De la nature humaine -- P. 131 -- Références -- P. 147 -- 3. Les logiques de la violence : hiérarchies et dominations -- P. 147 -- Quelques sociétés sans châtiments corporels -- P. 161 -- Les traits sociaux caractéristiques de la violence éducative -- P. 164 -- L apparition des hiérarchies sociales -- P. 169 -- L évolution historique de la violence physique légitime -- P. 200 -- Références -- P. 209 -- 4. Retour à la consultation -- P. 211 -- Un effet possible sur le décrochage scolaire -- P. 212 -- Pouvoir et alliance dans la consultation -- P. 213 -- L énigme posée aux parents -- P. 213 -- Références -- P. 215 -- Conclusion. Une forme élémentaire de la domination -- P. 218 -- Références -- P. 219 -- Annexes -- P. 219 -- Méthode de l enquête -- P. 220 -- Une comparaison de cinq pays européens -- P. 221 -- Le cas du Brésil -- P. 222 -- Le jugement de la Cour suprême des États-Unis -- P. 223 -- Liste des pays ayant interdit tout châtiment corporel de l enfant -- P. 225 -- Fréquence des châtiments corporels dans divers pays -- P. 227 -- Références -- P. 229 -- Postface | |
| 520 | |a Frapper les enfants pour les éduquer est un fait social. Claques, fessées et autres coups : depuis des millénaires, les parents élèvent leurs enfants en leur infligeant douleurs et humiliations. La Suède a été le premier pays, suivi d'une cinquantaine à ce jour, à interdire les châtiments corporels envers les enfants. La France reste un des rares pays européens qui refusent d'abolir cette violence éducative, malgré les demandes des Nations unies et les condamnations du Conseil de l'Europe. Pourtant, depuis une vingtaine d'années, de nombreuses études ont établi que frapper un enfant n'a aucune efficacité éducative mais produit des effets négatifs à court et long terme. Mieux, elles montrent qu'arrêter de le corriger améliore son intégration scolaire, ses relations avec les autres et diminue tes comportements violents, dès l'enfance et à l'âge adulte. A partir d'une recherche clinique et anthropologique, nourrie de nombreux témoignages, Daniel Delanoë livre un bilan des connaissances médicales, juridiques, historiques et ethnologiques sur la violence éducative, qui, dans le long processus démocratique de nos sociétés, demeure l'une des dernières à être interrogée, les droits de la personne humaine s'arrêtant encore à la porte des foyers | ||
| 650 | |a Punitions corporelles | ||
| 650 | |a Enfants maltraités | ||
| 650 | |a Violence envers les enfants | ||
| 700 | 1 | |a Moro, Marie Rose, |d 1961-...., |c professeure de psychiatrie. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Godelier, Maurice, |d 1934-...., |c anthropologue. |4 aft | |
| 997 | |0 673655 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.19 DEL | ||