Enseigner la Shoah et les questions socialement vives : risques et défis : paroles de professeurs de collège et de lycée
Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête par entretiens menés auprès de trente professeurs de collèges et de lycée exerçant dans des terrains sociologiquement diversifiés.Elle permet de répondre aux interrogations suivantes : quelles sont les difficultés constatées en fonction du terrai...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Thèse et Mémoire papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2017.
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| মালা: | Logiques sociales
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| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | L'expérience de l'enseignement de la Shoah en France par des professeurs de collège et de lycée |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner la Shoah et les questions socialement vives, risques et défis, paroles de professeurs de collège et de lycée, Patricia Drahi, 2017, Paris, l'Harmattan, Logiques sociales, 978-2-14-003381-0 • L'expérience de l'enseignement de la Shoah en France par des professeurs de collège et de lycée, un analyseur de l'expertise professionnelle face à une question socialement vive, Patricia Drahi, 2015 |
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| 490 | 1 | |a Logiques sociales |x 0295-7736 | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Sciences de l'éducation. Paris 10. 2015 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 237-244. Notes bibliogr. Index | ||
| 520 | |a Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête par entretiens menés auprès de trente professeurs de collèges et de lycée exerçant dans des terrains sociologiquement diversifiés.Elle permet de répondre aux interrogations suivantes : quelles sont les difficultés constatées en fonction du terrain d'exercice ? Quelles sont les statégies didactiques et pédagogiques déployées pour s'y confronter ? Comment enseigner les questions socialement vives à l'école ? | ||
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