Être enseignant au collège en histoire géographie
Que veut dire aujourd'hui être enseignant au collège en histoire-géographie ? Cet ouvrage propose un vademecum. Il interroge l'évolution du métier dans le contexte de la réforme, sans éluder l'enjeu de la refondation de l'école de la République : mieux prendre en charge la diffic...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2017.
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| سلاسل: | Maîtriser
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02159nam a22002777a 4500 | ||
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| 008 | 180213t20172017xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN224239368 | ||
| 020 | |a 9782240045096 (br.) : |c 16,90 EUR | ||
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| 082 | |a 371.904 60944 | ||
| 100 | 1 | |a Claude, Jean-Jacques. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Être enseignant au collège en histoire géographie |c Jean-Jacques Claude, Laurence Marion. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 volume (125 p.) : |b schémas ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Maîtriser |x 2416-6448 | |
| 504 | |a Bibliographie p. [123]-125. Liste de sites Internet p. [126]. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Que veut dire aujourd'hui être enseignant au collège en histoire-géographie ? Cet ouvrage propose un vademecum. Il interroge l'évolution du métier dans le contexte de la réforme, sans éluder l'enjeu de la refondation de l'école de la République : mieux prendre en charge la difficulté scolaire et oeuvrer à la réussite pour tous . À la croisée des regards d'un enseignant et d'un personnel de direction, l'ouvrage parvient à replacer les logiques d'un enseignement disciplinaire et des programmes de 2016 dans un contexte global. En articulant les différentes échelles (État, académie, ÉPLE et classe), il révèle les cadres dans lesquels s'inscrit l'action de l'enseignant et montre, conseils pédagogiques à l'appui, quelles sont les compétences à construire et à mobiliser. Il redéfinit ainsi l'identité professionnelle d'un enseignant d'histoire-géographie dans sa complexité et son appartenance à une communauté éducative. Plus de vingt focus viennent donner des éclairages pratiques | ||
| 650 | |a Professeurs d'histoire |z France | ||
| 650 | |a Professeurs de géographie |z France | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Marion, Laurence. |4 aut | |
| 997 | |0 672423 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 907 CLA | ||