Musique, musicothérapie et développement de l'enfant
La musique, tant celle qu'on écoute que celle qu'on joue ou qu'on chante, possède des qualités créatives, structurales et émotionnelles qui facilitent la conscience de soi, le développement personnel, le contact, l'interaction, l'expression et la communication. Destiné aux p...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Montréal (Québec) :
Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine,-Centre hospitalier universitaire mère-enfant
DL 2005.
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| Saila: | Pour les parents
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02694nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 670337 | ||
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| 020 | |a 2896190317 (br.) : |c 9,95 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 615.851 54083 | ||
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| 100 | 1 | |a Vaillancourt, Guylaine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Musique, musicothérapie et développement de l'enfant |c Guylaine Vaillancourt. |
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine,-Centre hospitalier universitaire mère-enfant, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (175 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pour les parents | |
| 504 | |a Comprend des références bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a LA MUSIQUE EN TANT QUE FORMATION. Qu'est-ce que la musique ?. Pourquoi faire appel à la musique chez l'enfant ?.La musique que l'on écoute. La musique que l'on joue. La musique que l'on chante. La créativité. La communication. La qualité de l'environnement sonore. Conseils aux parents. Les effets de la musique. La musique est animation, éducation et thérapie. LA MUSIQUE EN TANT QUE THERAPIE. Définition de la musicothérapie. Idées fausses sur la musicothérapie. Le travail du musicothérapeute. Le suivi en musicothérapie. Les méthodes en musicothérapie. Besoins particuliers. Conseils généraux aux parents. Les thérapies par les arts | |
| 520 | |a La musique, tant celle qu'on écoute que celle qu'on joue ou qu'on chante, possède des qualités créatives, structurales et émotionnelles qui facilitent la conscience de soi, le développement personnel, le contact, l'interaction, l'expression et la communication. Destiné aux parents ainsi qu'aux professionnels de l'éducation et de la santé, le présent ouvrage est divisé en deux parties. La première traite de l'éveil sonore et musical. L'auteur porte une attention toute spéciale à la place de la musique dans le développement global de l'enfant. Quant à la seconde partie, elle est consacrée à la musicothérapie, on y voit comment l'utilisation judicieuse et structurée de la musique ou d'activités musicales par un professionnel formé en musicothérapie peut restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l'enfant. | ||
| 650 | |a Musicothérapie | ||
| 650 | |a Musique |x Aspect psychologique | ||
| 650 | |a Musique |x Aspect physiologique | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
| 997 | |0 670337 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 780 VAI |z Orléans, INSPE CVL, 780 VAI |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.87 VAI | ||