Heureux d'apprendre à l'école
La 4e de couverture indique : "Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre app...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Les Arènes : Robert Laffont
DL 2018.
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
La couverture porte en plus : "Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- 1. La qualité de la relation enseignant-élève est déterminante
- 2. Que viennent faire les émotions à l'école ?
- 3. L'empathie au coeur de la relation
- 4. Les compétennces socio-émotionnelles
- 5. L'attachement : comprendre la qualité du lien à l'enfant
- 6. La relation avec l'élève se travaille et s'apprend
- 7. La communication NonViolente (CNV)
- 8. Quand les enseignants développent leurs compétences socio-émotionnelles
- 9. Comment transmettre les compétences socio-émotionnelles aux élèves ?
- 10. Quand les élèves acquièrent ces compétences socio-émotionnelles
- 11. Complimenter et encourager ?
- 12. Le cerveau se modifie grâce à la neuroplasticité et à l'épigénétique
- 13. Une relation de qualitéan des effets positifs sur le cerveau
- 14. Le stress entrave le développement de l'enfant
- 15. Le cerveau de l'enfant et de l'adolescent face au stress
- 16. Les dernières découvertes sur le cerveau de l'adolescent