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| LEADER |
03551nam a22002897a 4500 |
| 001 |
667935 |
| 008 |
170504s2015 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 009 |
PPN200501453 |
| 020 |
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|a 9782930794013 (br.)
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| 024 |
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|a 9782930794013
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 100 |
1 |
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|a Bolle, Marylène.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Je mesure :
|b dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 20 séquences d'apprentissage
|c Marylène Bolle & Joseph Stordeur.
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| 260 |
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|a Floreffe :
|b Éditions Atzéo,
|c DL 2015.
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| 300 |
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|a 1 vol. (127 p.) :
|b ill. en coul. ;
|c 30 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Collection Apprentissages de qualité
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 126
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| 505 |
0 |
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|a P. 04 -- Introduction -- P. 08 -- Nos principes de base pour comprendre les démarches Introduction -- P. 10 -- Grille d'évaluation formative au niveau des attitudes -- P. 13 -- 1, Comparer et mesurer : concevoir la grandeur comme une propriété des objets -- P. 14 -- 1.1, Dégager les propriétés des objets : Classer des objets réels -- P. 19 -- 1.2, Classer des objets représentés sur fiches -- P. 29 -- 2, Comparer et mesurer : comparer des grandeurs de même nature -- P. 30 -- 2.1, Comparer des longueurs : Du plus petit au plus grand et inversement : avec des bandelettes -- P. 37 -- 2.2, Comparer des longueurs : Du plus petit au plus grand et inversement : avec des objets différents -- P. 43 -- 2.3, Comparer des grandeurs : les aires -- P. 52 -- 2.4, Comparer deux grandeurs : les masses -- P. 61 -- 2.5, Comparer deux grandeurs : les capacités -- P. 65 -- 3, Comparer et mesurer : effectuer le mesurage en utilisant des étalons familiers et en exprimer le résultat -- P. 66 -- 3.1, Utiliser des étalons naturels pour mesurer... des longueurs -- P. 71 -- 3.2, Utiliser des étalons naturels pour mesurer... des aires (rectangles) -- P. 75 -- 3.3, Utiliser des étalons pour mesurer... des volumes (boîtes) -- P. 75 -- 3.4, Utiliser des étalons pour mesurer... des capacités (sable sec) -- P. 77 -- 4, Comparer et mesurer : situer des événements dans le temps -- P. 78 -- 4.1, Structurer le temps d'une journée -- P. 85 -- 4.2, Prendre des repères dans le calendrier du mois -- P. 91 -- 5, Opérer et fractionner : fractionner des objets en vue de les comparer -- P. 92 -- 5.1, Partager des images d'objets significatifs -- P. 95 -- 5.2, Recouvrir une forme carrée avec des formes géométriques -- P. 101 -- 5.3, Classer des fractions équivalentes -- P. 109 -- 5.4, Plier et découper des formes -- P. 115 -- 5.5, Additionner et soustraire deux grandeurs fractionnées : Retrouver l'unité -- P. 117 -- 6, Traiter les informations : comprendre et utiliser les termes propres aux grandeurs : trouver les dénominations -- P. 118 -- 6.1, Comprendre et utiliser des termes propres aux grandeurs : Trouver les dénominations (Construire les connexions entre la mémoire lexicale et la mémoire sémantique)
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| 650 |
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|a Mathématiques
|x Étude et enseignement (primaire)
|x Étude et enseignement (primaire)
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| 650 |
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|a Mathématiques
|x Étude et enseignement
|x Enseignement préscolaire
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| 650 |
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|a Perception du temps
|x Enseignement préscolaire
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| 650 |
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|a Perception du temps
|x Étude et enseignement (primaire)
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| 650 |
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|a Longueur
|x Mesure
|x Étude et enseignement (primaire)
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| 650 |
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|a Étalons de longueur
|x Étude et enseignement (primaire)
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| 700 |
1 |
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|a Stordeur, Joseph.
|4 aut
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| 773 |
0 |
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|0 235177083
|t Apprentissages de qualité
|c Floreffe (Belgique)
|n Atzéo
|d 2010
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| 997 |
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|0 667935
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|c 0/Orléans/
|c 1/Orléans/INSPE CVL/
|z Orléans, INSPE CVL, 510.7 BOL
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