Cultures numériques : éducation aux médias et à l'information
L éducation aux médias et à l information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en œuvre ces différentes obligations de formation dans no...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2017.
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| سلاسل: | Maîtriser
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Fait suite à la conférence nationale "Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information" organisé à Lyon en janvier 2017 par le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche en collaboration avec l'Institut français de l'éducation (ENS de Lyon), ENS Paris-Saclay et le CLEMI |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Lamouroux, Mireille. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cultures numériques : |b éducation aux médias et à l'information |c sous la direction de Mireille Lamouroux, Luc Trouche. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (110 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Maîtriser | |
| 500 | |a Fait suite à la conférence nationale "Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information" organisé à Lyon en janvier 2017 par le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche en collaboration avec l'Institut français de l'éducation (ENS de Lyon), ENS Paris-Saclay et le CLEMI | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [109]. Liste des sites internet p. 110 | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Avant-propos -- P. 11 -- Introduction -- P. 13 -- Éduquer à l'incertitude -- P. 15 -- Éduquer à l'incertitude: un paradoxe amplifié par le numérique -- P. 25 -- Valeurs de la République -- P. 27 -- Introduction. contributions de l'ÉMI à l'adhésion aux valeurs de la République -- P. 29 -- Culture numérique et valeurs de la République : une question de recul ? -- P. 33 -- Les médias contribuent-ils au renforcement de ces valeurs ? -- P. 37 -- Informations -- P. 39 -- Introduction. L'information, son objet, ses flux, son architecture, ses sciences -- P. 41 -- L'interface homme-machine: un aspect stratégique et essentielle à développer -- P. 45 -- D'un régime de savoir à l'autre.. en passant par le numérique -- P. 49 -- Approvhes internationales -- P. 51 -- Introduction. Cultures numériques et Émi, approches internationales -- P. 53 -- Généraliser et pérenniser l'éducation aux médias: leçons de l'expérience québécoise -- P. 57 -- (Re)penser la formation des professionnels de l'éducation en éducation aux médias -- P. 61 -- Pratiques innovantes -- P. 63 -- Introduction. L'ÉMI à la croisée de pratiques innovantes -- P. 65 -- Les compétences en ÉMI en question -- P. 71 -- Enseigner et apprendre en milieu numérique -- P. 73 -- Formation professionnelle -- P. 75 -- Introduction. ressources et dispositifs "ÉMI" pour soutenir la formation professionelle des enseignants -- P. 77 -- Participer à la création du MOOC ÉMI: une expérience de formation pédagogique -- P. 81 -- L'ÉMI dans le contexte numérique: pour un rapprochement formation et recherche -- P. 87 -- Forme scolaire -- P. 89 -- Introduction. Cultures numériques et ÉMI: vers un renouvellement de la forme scolaire ? -- P. 91 -- La forme scolaire à l'épreuve de son environnement, avant tout une question d'acteurs ? -- P. 93 -- Numérique, transformations culturelles et forme scolaire -- P. 97 -- ÉMI sans frontières -- P. 99 -- Une Émi sans frontières est-elle possible .. et souhaitable ? -- P. 105 -- Conclusion -- P. 107 -- Postface -- P. 109 -- Bibliographie -- P. 111 -- Annexes -- P. 115 -- Les auteurs -- P. 117 -- Compléments numériques. | |
| 520 | |a L éducation aux médias et à l information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en œuvre ces différentes obligations de formation dans notre société ultra-médiatisée ? Comment transformer cette éducation à en enjeu d enseignement à la fois spécifique et à la charge de l ensemble des disciplines autant que de la communauté éducative ? Comment optimiser la transformation profonde des modes d enseignement et d apprentissage proposée par les mutations numériques ? Bien des questions ont nourri les débats de la seconde conférence nationale Cultures numériques, éducation aux médias et à l information tenue à Lyon en janvier 2017. Cet ouvrage s adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux partenaires de l École concernés par l éducation aux médias et à l information (EMI) | ||
| 650 | |a Éducation aux médias |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Société numérique |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Technologie éducative |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Multimédias en éducation | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Trouche, Luc. |4 pbd | |
| 710 | 1 | |a France. |b Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. |4 orm | |
| 710 | 2 | |a Institut français de l'éducation. |4 orm | |
| 710 | 2 | |a École normale supérieure Paris-Saclay. |4 orm | |
| 710 | 2 | |a Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information. |4 orm | |
| 711 | 2 | |a Conférence nationale Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information |n (2 |d :2017 |c :Lyon). |4 aut | |
| 997 | |0 667823 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 070 LAM |z Blois, INSPE CVL, 070 CUL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 004.07 LAM | ||