Paroles et musique : le français par la chanson
Présente dans toutes les mémoires, se prêtant aux interprétations les plus variées, la chanson constitue certainement la forme d'expression artistique la plus répandue, la plus accessible, celle qui rassemble le plus, autour d'interprètes qui en constituent souvent le repère le plus sûr. A...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Vanves :
Hachette français langue étrangère
DL 2017.
|
| Colección: | F
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03632nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN200597515 | ||
| 020 | |a 9782014016161 (broché) : |c 19 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 440.710 44 | ||
| 084 | |a 400 | ||
| 100 | 1 | |a Gourvennec, Ludovic, |d 1968- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Paroles et musique : |b le français par la chanson |c Ludovic Gourvennec. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette français langue étrangère, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 volume (191 pages) : |b illustrations ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a F | |
| 504 | |a Bibliographie pages 190-[192]. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 07 -- Introduction -- P. 09 -- Chapitre 1. La chanson française : un bref panorama historique, socio-économique et artistique -- P. 09 -- 1. Un ancrage historique fort -- P. 16 -- 2. Un système ouvert aux influences extérieures et prolixe -- P. 24 -- 3. Un contexte technique et médiatique prédominant -- P. 29 -- 4. Un art du spectacle vivant -- P. 32 -- Chapitre 2. La chanson française comme genre -- P. 33 -- 1.La chanson, un genre composite : la complexité interne -- P. 44 -- 2. La composition interne : quelques exemples -- P. 47 -- 3. La chanson, objet culturel élaboré : la complexité externe. -- P. 75 -- Chapitre 3. La chanson française : un genre, trois supports pour enseigner -- P. 77 -- 1. La chanson version studio (chanson interprétée) -- P. 80 -- 2. La chanson version concert (chanson représentée) -- P. 88 -- 3. La chanson version clip vidéo (chanson illustrée) -- P. 94 -- 4. Développer la compétence générique -- P. 95 -- Chapitre 4. Exploiter les chansons en classe : les questions essentielles à se poser -- P. 95 -- 1.Quelles chansons choisir? -- P. 99 -- 2.Comment situer une chanson dans son époque? -- P. 105 -- 3. Quels supports annexes mobiliser ? -- P. 112 -- 4. Quelles compétences viser ? -- P. 115 -- 5. Quelles activités langagières réaliser ? -- P. 118 -- 6. Etudier une chanson seule ou rapprocher deux ou plusieurs morceaux? -- P. 119 -- 7. Quelles activités mener en classe? -- P. 122 -- 8. Quel type de séquence élaborer ? -- P.133 -- Chapitre 5. Exemples d'exploitation de chansons en classe -- P. 134 -- 1. Utiliser une chanson version audio -- P.153 -- 2. Utiliser une chanson version live -- P. 163 -- 3. Utiliser un clip video -- P. 178 -- 4. Réaliser des tâches en rapport avec le champ de la chanson -- P. 183 -- Conclusion | |
| 520 | |a Présente dans toutes les mémoires, se prêtant aux interprétations les plus variées, la chanson constitue certainement la forme d'expression artistique la plus répandue, la plus accessible, celle qui rassemble le plus, autour d'interprètes qui en constituent souvent le repère le plus sûr. Apprenants et professeurs de français ne s'y sont pas trompés qui, depuis fort longtemps, ont trouvé dans ce mode d'expression un autre moyen d'entrer dans le français et ainsi d'approcher une autre sensibilité culturelle. Cet ouvrage se donne pour projet d'explorer tout à la fois les particularités d'un genre plus complexe qu'on ne le croit, en s'appuyant sur des outils d'analyse rigoureux et, dans cette perspective, de proposer de nombreuses pistes d'exploitation pédagogique. | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Chansons françaises |x Étude et enseignement | ||
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