| 505 |
0 |
|
|a Petit X, no. 104, 2017. - Éditorial, Isabelle Bloch, p. 3-4. - La logique formelle au niveau universitaire : une étude empirique en contexte de démonstration, Sarah Mathieu-Soucy, Denis Tanguay, p. 5-24. - Classe inversée : quel impact sur les connaissances?, Cécile Allard, Édith Petitfour, p. 25-47. - Activité...Étoiles magiques, Hervé Barbe, p. 48. - De la théorie des jeux à l'élaboration d'actions d'enseignement et de vulgarisation : le cas de type Nim, Alix Boissière, Nicolas Pelay, Lisa Rougetet, p. 49-71. - Activité...Un résultat surprenant, Hervé Barbe, p. 72. - Liste des auteurs, p. 33.
|