Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : outils pratiques et aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire
Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDA/H des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Tom Pousse
DL 2016.
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| Σειρά: | Concrètement, que faire?
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
La couverture mentionne : Des outils pratiques et des aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Gramond, Anne. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : |b outils pratiques et aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire |c Docteur Anne Gramond ; illustrations Laura Nannini. |
| 260 | |a Paris : |b Tom Pousse, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (163 p.) : |b ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Concrètement, que faire? | |
| 500 | |a La couverture mentionne : Des outils pratiques et des aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire. | ||
| 520 | |a Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDA/H des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité. Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire. [4e de couverture] | ||
| 650 | |a Enfants atteints de troubles de l'attention |x Éducation | ||
| 650 | |a Enfants hyperactifs |x Éducation | ||
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| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
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