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|a Les Langues modernes no. 3, juillet août septembre 2017. - Note du Président, par Jean-Marc Delagneau, p. 2. - Editorial, par Pascal Lenoir, p. 3. - Clin d'oeil, Benoît Cliquet, p. 4. - LE DOSSIER, Jean-Marc Delagneau p. 5. - Introduction, Jean-Marc Delagneau , p. 5. - État des lieux sur l'enseignement et la recherche dans le champ espagnol de spécialité en France, Marcelo Tano, p. 9. - L'étude de cas en anglais de spécialité dans la filière SHS,Michel Van Der Yeught, p. 21. - Approche par projet en anglais de spécialité dans la filière SHS, Linda Terrier, p. 31. - Enseigner la tradition juridique en master de traduction professionnelle, allemand-français, Margarete Durr, Thierry Grass, p. 39. - Didactique d el'anglais juridique : de l'utilité des fictions judiciaire, Sandrine Chapon, p. 47. - La didactique des langues de spécialité : un champ disciplinaire singulier ?, Cédric Gendron, p. 65. - Approche actionnelle et formation aux langues de spécialité : récit d'expérience d'un projet à double entrée, Émilie Perrichon, p. 71. - Conception et mise en oeuvre d'un enseignement en anglais de spécialité du Génie chimique - Génie des procédés, Katia Seus-Walker, Danielle Joulia, p. 80. - L'apprentissage du raisonnement clinique (ARC) en anglais : De l'anglais pour la médecine à la médecine en anglais, Didier Carnet, p. 88.
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