Review of educational research
Review of Educational Research (RER) publishes critical, integrative reviews of research literature bearing on education. Such reviews should include conceptualizations, interpretations, and syntheses of literature and scholarly work in a field. RER encourages the submission of research relevant to...
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| 企业作者: | |
|---|---|
| 格式: | Revue numérique |
| 语言: | Anglais |
| 出版: |
[Thousand Oaks, CA] :
Sage Publications
1931-.
Washington, D.C : American Educational Research Association |
| 主题: | |
| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans Accès INSA CVL |
| 提示: |
Articles mis en ligne sur la base de données SAGE Revue en ligne sur la base de données JSTOR SAGE (Licence nationale) SAGE (Licence nationale) The Keepers Registry |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| État de collection: | Revue électronique, (1931) - (2009)180339901, (1931) - (2009) |
| Variante du titre: | RER RER, Review of educational research |
| Edition sous un autre format: | • Review of educational research, 0034-6543 |
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| 260 | |a Washington, D.C : |b American Educational Research Association, |c 1931-. | ||
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| 500 | |a Articles mis en ligne sur la base de données SAGE | ||
| 500 | |a Revue en ligne sur la base de données JSTOR | ||
| 500 | |a SAGE (Licence nationale) | ||
| 500 | |a SAGE (Licence nationale) | ||
| 500 | |a The Keepers Registry | ||
| 506 | |a Accès réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l abonnement. Jstor | ||
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| 506 | |a Conditions particulières de réutilisation pour les bénéficiaires des licences nationales. https://www.licencesnationales.fr/sage-revues-contrat-licence-ln-2014 | ||
| 520 | |a Review of Educational Research (RER) publishes critical, integrative reviews of research literature bearing on education. Such reviews should include conceptualizations, interpretations, and syntheses of literature and scholarly work in a field. RER encourages the submission of research relevant to education from any discipline, such as reviews of research in psychology, sociology, history, philosophy, political science, economics, computer science, statistics, anthropology, and biology, provided that the review bears on educational issues | ||
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