Natation scolaire : surveillance, encadrement et conditions matérielles
Grâce aux efforts conjoints de l'institution scolaire et des collectivités territoriales, l'enseignement de la natation a obtenu des résultats non négligeables. La recherche d'une meilleure efficacité a conduit à une première refonte générale des conditions de mise en oeuvre de cet en...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Voiron :
Presses Universitaires du Sport
DL 2017.
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Touchard, Yves, |d 1943- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Natation scolaire : |b surveillance, encadrement et conditions matérielles |c Yves Touchard. |
| 260 | |a Voiron : |b Presses Universitaires du Sport, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (88 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. Des principes généraux -- Partie 2. Des objectifs de résultats -- Chapitre 1. Des savoir-faire essentiels -- Chapitre 2. Des comportements de sécurité -- Partie 3. Des objectifs de moyens -- Chapitre 1. Un nombre limité de séances à l'école -- Chapitre 2. Une organisation spécifique de rattrapage au collège -- Chapitre 3. Une continuité entre l'école et le collège -- Chapitre 4. Une surveillance adaptée : le POSS et la qualification des personnels chargés de la surveillance -- Chapitre 5. Les conditions matérielles : les surfaces de plan d'eau par élève, la présence du public, les températures et le confort thermique -- Chapitre 6. Un encadrement de qualité : les qualifications des intervenants, le taux d'encadrement -- Chapitre 7. Des besoins spécifiques : les bassins d'apprentissage, les piscines intégrées aux établissements, les plans d'eau ouverts -- Partie 4. Rappels juridiques -- Chapitre 1. L'évolution de la jurisprudence -- Chapitre 2. Les règles générales applicables à tout citoyen | |
| 520 | |a Grâce aux efforts conjoints de l'institution scolaire et des collectivités territoriales, l'enseignement de la natation a obtenu des résultats non négligeables. La recherche d'une meilleure efficacité a conduit à une première refonte générale des conditions de mise en oeuvre de cet enseignement en 2004. Afin de prendre en compte les évolutions des exigences générales attendues à l'issue de la scolarité obligatoire, traduites par le "socle commun des compétences et des connaissances" et les programmes officiels les plus récents, il était nécessaire de procéder à une réactualisation des principes de fonctionnement d'un enseignement qui participe à l'acquisition de compétences de sécurité publique. Toutefois, les coûts engendrés par cette activité, en moyens matériels et financiers ainsi qu'en temps que les élèves y consacrent, ont nécessité la recherche d'une meilleure efficacité et d'une cohérence fondées sur la rigueur apportée dans la définition des rôles respectifs des différents intervenants, y compris lorsqu'il s'agit de collaborateurs bénévoles - dont la compétence doit être validée. La circulaire n? 2011-090 du 7 juillet 2011 répond à ces exigences de résultats et de moyens. Au plan local, en cas de difficultés dans les choix laissés aux équipes pédagogiques, celles-ci pourront s'inspirer des dispositions et des adaptations qui ont montré leur efficacité et qui sont rappelées dans cet ouvrage. Cette édition intègre les dispositions relatives à l'attestation scolaire "savoir-nager". | ||
| 650 | |a Équipements collectifs |x Règlements de sécurité | ||
| 650 | |a Équipements sportifs | ||
| 650 | |a Natation |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Accidents scolaires |x Prévention | ||
| 650 | |a Sports |x Mesures de sécurité | ||
| 997 | |0 625952 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 797.21 TOU | ||