L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?
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| Pubblicato in: | Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, N 54, 2016 |
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| Natura: | Article revue INSPE |
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Sommario:
- Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 54, 2016. - p.7, De la dichotomie oral enseigné-oral pour apprendre à la dialectique oral travaillé-oral enseigné, Pascal Dupont et Michel Grandaty. - p.17, Qu'apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l'école primaire ?, Bettina Berton. - p.39, La prise de notes : une stratégie répandue en situation pédagogique de compréhension orale, Nancy Allen. - p.61, Des situations interactionnelles pour un espace de parole mieux partagé en classe de CP, Élodie Charras et Nathalie Blanc . - p.79 Le "sac à histoires" : un dispositif autour des oraux élaborés en cycle 1, Aldo Gennaïet Micheline Cellier. - p.101, L'oral au 1er cycle de l'école primaire québécoise : assises théoriques et démarche d'enseignement et d'évaluation, Liziane Lafontaine, Christian Dumais et Joanne Pharand. - p.121, "Il y a autant de lapins que de carottes" : quelle compréhension à l'école maternelle, Mirène Larguier. - p.141, D'une approche épistémologique du concept de genre à ses implications praxéologiques en didactique de l'oral, Pascal Dupont. - p.167, Les compétences argumentatives des élèves au cycle 3 : le rôle de l'enseignant, Dalila Moussi. - p.189 Poésie oralisée et performée : quel objet, quels savoirs, quels enseignements ?, Judith Émery-Bruneau et Magali Brunel. - p. 207, Enseignement-apprentissage du lexique : vers le réemploi lexical en classe de grande section de maternelle, Anne Sardier. - p.233 Résumés des articles en anglais.