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|a Enfance vol. 69, no. 1, janvier-mars 2017. - p.3, Avant-propos, Jacqueline Nadel. - p.5, Introduction. Les évaluations de leur qualité de vie par les enfants, Agnès Florin. - p.13, Family structure and children’s subjective well-being: A comparative analysis in eight European countries, Gwyther Rees. - p.37, Compétences psychosociales et bien-être scolaire chez l’enfant : une validation française pilote, Pierre-Emmanuel Encinar, Damien Tessier et Rébecca Shankland. - p.61, Bien-être perçu, performances scolaires et qualité de vie des enfants à l’école et au collège : étude longitudinale, Fabien Bacro, Philippe Guimard, Agnès Florin, Séverine Ferrière et Tiphaine Gaudonville. - p.81, Relation entre l’intérêt et le bien-être au collège et au lycée, Fabien Fenouillet, David Chainon, Nora Yennek, Julien Masson et Jean Heutte. - p.105, Spécificités du bien-être scolaire des enfants en situation de précarité, Stéphanie Pinel-Jacquemin et Chantal Zaouche Gaudron. - p.123, La qualité de vie des enfants accueillis en protection de l’enfance, Emmanuelle Toussaint, Agnès Florin et Benoit Schneider. - p.143, Après-propos. La qualité de vie : une constituante de la niche de développement ?, Daniel Mellier.
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