L'enfant bilingue : de la petite enfance à l'école
Et si le bilinguisme précoce, c'est-à-dire le fait d'acquérir deux langues, était un atout majeur pour le développement des capacités cognitives ? L'ambition de ce livre, qui s'appuie sur les études de plus en plus nombreuses menées sur le sujet dans le monde entier, est de faire...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Odile Jacob
DL 2017.
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02062nam a22002417a 4500 | ||
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| 009 | PPN198315317 | ||
| 020 | |a 9782738135209 (br.) : |c 20,90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Bijeljać-Babic, Ranka. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'enfant bilingue : |b de la petite enfance à l'école |c Ranka Bijeljac-Babić. |
| 260 | |a Paris : |b Odile Jacob, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 volume (172 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 155-[170]. Web-bibliogr. p. [170] | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Avant-propos -- P. 15 -- Introduction -- P. 21 -- 1. Qu'est-ce que le bilinguisme ? -- P. 29 -- 2. Comment un enfant acquiert-il la parole ? -- P. 49 -- 3. L'acquisition de deux langues -- P. 75 -- 4. Le début du langage parlé -- P. 105 ## -- 5. Existe-il un âge critique ? -- P. 111 -- 6. Les langues dans le cerveau -- P. 121 -- 7. Les avantages du bilinguisme -- P. 129 -- 8. L'apprentissage de l'écrit -- P. 141 -- 9. Le bilinguisme et la réussite à l'école -- P. 145 -- En guise de conclusion -- P. 153 -- Épilogue | |
| 520 | |a Et si le bilinguisme précoce, c'est-à-dire le fait d'acquérir deux langues, était un atout majeur pour le développement des capacités cognitives ? L'ambition de ce livre, qui s'appuie sur les études de plus en plus nombreuses menées sur le sujet dans le monde entier, est de faire découvrir les avantages du bilinguisme et de valoriser la richesse d'une double culture dès le plus jeune âge. L'école française hésite malheureusement encore sur l'importance à accorder au bilinguisme et à l'apprentissage simultané de plusieurs langues vivantes chez les très jeunes enfants. Comment faire évoluer les mentalités ? | ||
| 650 | |a Bilinguisme |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Langue maternelle et langue seconde (enseignement des langues) | ||
| 650 | |a Linguistique cognitive | ||
| 997 | |0 616903 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.65 BIJ | ||