Agir, jouer, penser : étayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique
Le fondateur de la pratique psychomotrice éducative et préventive développe sa méthode. Il met en avant les angoisses auxquelles l'enfant est confronté et leurs réponses symboliques, pour aboutir à l'importance de la motricité, du plaisir d'agir et du jeu comme outils de construction...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2017.
|
| Collection: | Carrefour des psychothérapies
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Aucouturier, Bernard, |d 1934- | |
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| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (136 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Carrefour des psychothérapies |x 1780-9517 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 131-132 | ||
| 520 | |a Le fondateur de la pratique psychomotrice éducative et préventive développe sa méthode. Il met en avant les angoisses auxquelles l'enfant est confronté et leurs réponses symboliques, pour aboutir à l'importance de la motricité, du plaisir d'agir et du jeu comme outils de construction et de représentation de soi. | ||
| 650 | |a Éducation psychomotrice | ||
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