Mobiliser le langage en maternelle : 18 situations langagières : cycle 1, PS-MS-GS : [programme 2015]
Le langage constitue, pour l'enseignant en maternelle, un des principaux problèmes pouvant mettre les enfants en difficulté. Ce fichier aide les enseignants à mettre en oeuvre une pratique d'aide pour faire progresser chaque élève. L'ouvrage est structuré en deux parties : des élément...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Nathan
DL 2017.
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| Seri Bilgileri: | Fichier ressources
|
| Konular: | |
| Not: |
La page de titre mentionne en plus : "Agir, regarder, comprendre" La couverture porte en plus : "1 livret pédagogique, 49 fiches" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Mobiliser le langage en maternelle cycle 1, PS-MS-GS : dix-huit situations langagières |
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| 020 | |a 9782091245492 (br.) : |c 39,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782091245492 | ||
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| 100 | 1 | |a Lefèvre, Frédérique. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Mobiliser le langage en maternelle cycle 1, PS-MS-GS : dix-huit situations langagières |
| 245 | 1 | 0 | |a Mobiliser le langage en maternelle : |b 18 situations langagières : cycle 1, PS-MS-GS : [programme 2015] |c Frédérique Lefèvre, Magali Rosa. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (138 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Fichier ressources | |
| 500 | |a La page de titre mentionne en plus : "Agir, regarder, comprendre" | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "1 livret pédagogique, 49 fiches" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.138 | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1 : -- Principes des programmes -- Le langage au coeur de l'apprendre -- Partie 2 : -- Synthèse des situations langagières -- Situations langagière : communiquer, s'exprimer, bis Reformuler, pratiquer l'oral, bis Résoudre un problème, ter Discuter, dire de mémoire, comprendre des textes écrits, mettre en réseau, bis Redire les mots entendus d'une phrase écrite, s'essayer à la dictée à l'adulte, mobiliser son attention sur la réalité sonore de la langue, catégoriser et produire, manipuler des sons, jouer avec les lettres de l'alphabet, bis Utiliser un clavier, commencer à écrire seul, produire des écrits -- Partie 3 : -- Annexes -- Bibliographie | |
| 520 | |a Le langage constitue, pour l'enseignant en maternelle, un des principaux problèmes pouvant mettre les enfants en difficulté. Ce fichier aide les enseignants à mettre en oeuvre une pratique d'aide pour faire progresser chaque élève. L'ouvrage est structuré en deux parties : des éléments de réflexion théorique, puis 18 situations langagières, répondant aux attendus du programme 2015 | ||
| 650 | |a Acquisition du langage |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Communication orale |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Rosa, Magali. |4 aut | |
| 997 | |0 616063 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 F LEF |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 F LEF |z Blois, INSPE CVL, 372.21 F LEF |z Blois, INSPE CVL, 372.21 F LEF |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 LEF |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.21 LEF |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 LEF | ||