Mathématiques ludiques pour les enfants de 4 à 8 ans
Le jeu - activité créatrice propre à l'enfance et libre de toute contrainte - est considéré comme le contexte le plus favorable aux apprentissages. Son apport au développement de la pensée mathématique de l'enfant peut être grandement bénéfique. Afin de soutenir les efforts de nombreux édu...
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | , , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Québec (Québec) :
Presses de l'Université du Québec
DL 2016.
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Mathématiques ludiques pour les enfants de quatre à huit ans |
| Edition sous un autre format: | • Mathématiques ludiques pour les enfants de 4 à 8 ans, Edited by Krasimira Marinova, 2016, [Lieu de publication inconnu], PU Québec, 978-2-7605-4513-7 |
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| 240 | 1 | 0 | |a Mathématiques ludiques pour les enfants de quatre à huit ans |
| 245 | 0 | 0 | |a Mathématiques ludiques pour les enfants de 4 à 8 ans |c sous la direction de Krasimira Marinova et Diane Biron ; avec la collaboration de Thomas Rajotte, Louis Côté et Roxane Drainville. |
| 260 | |a Québec (Québec) : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (xvi, 248 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Comprend des références bibliographiques | ||
| 520 | |a Le jeu - activité créatrice propre à l'enfance et libre de toute contrainte - est considéré comme le contexte le plus favorable aux apprentissages. Son apport au développement de la pensée mathématique de l'enfant peut être grandement bénéfique. Afin de soutenir les efforts de nombreux éducateurs et enseignants du préscolaire et du premier cycle du primaire qui accompagnent au jour le jour les enfants dans leurs premiers apprentissages mathématiques, les auteurs de cet ouvrage jettent les bases d'une didactique ludique des mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans. Ils revisitent les principaux concepts mathématiques (nombre, opérations arithmétiques, espace, géométrie, mesure) à l'étude dans les programmes éducatifs et de formation, mais toujours en mettant à profit le jeu de rôles ou de règles. En abordant la pensée mathématique et le jeu comme un seul et même processus de découverte et d'appropriation du monde, ils montrent que la construction de concepts, de stratégies et d'habiletés mathématiques peut se faire dans le plus grand respect de la nature enfantine des jeunes élèves, pour qui le jeu est à la fois un droit et un besoin. (4e de couverture) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Jeux mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Jeux mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Biron, Diane. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Rajotte, Thomas. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Marinova, Krasimira. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Drainville, Roxane. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Côté, Louis, |d 1975- |4 clb | |
| 776 | 0 | |0 279157126 |t Mathématiques ludiques pour les enfants de 4 à 8 ans |f Edited by Krasimira Marinova |d 2016 |c [Lieu de publication inconnu] |n PU Québec |z 978-2-7605-4513-7 | |
| 997 | |0 615279 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 MAT | ||