Sciences et technologie CM2, cycle 3 : [cahier de l'élève] : nouveaux programmes 2016
Un cahier "tout en un" qui permet d'accompagner et de mettre en oeuvre la démarche scientifique avec : 14 leçons pour traiter l'ensemble des domaines de la matière "Sciences et technologie". Des activités claires, basées sur l'observation de documents variés, l...
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| Publicado no: | Les cahiers Istra, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Vanves :
Hachette livre : Istra
DL 2017.
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| Colecção: | Les cahiers Istra
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
Autre tirage : DL 2020 Guide pédagogique : "Sciences et technologie : CM2, cycle 3 : guide pédagogique", ISBN 978-2-01-394791-6 1 Clé USB : "Sciences et technologie : la matière, la terre, le vivant, les objets : CM2 cycle 3 : des ressources "clé en main"! ". ISBN 309-5-56-195996-3 La couverture porte en plus : "La matière, la terre, le vivant, les objets" et "Egalement disponible : une clé usb avec ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Variante du titre: | Sciences et technologie :, Cours moyen deuxième année, cycle 3 Sciences et technologie CM2 :, cahier de l'élève |
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| 500 | |a La couverture porte en plus : "La matière, la terre, le vivant, les objets" et "Egalement disponible : une clé usb avec ressources numériques" | ||
| 520 | |a Un cahier "tout en un" qui permet d'accompagner et de mettre en oeuvre la démarche scientifique avec : 14 leçons pour traiter l'ensemble des domaines de la matière "Sciences et technologie". Des activités claires, basées sur l'observation de documents variés, l'interrogation, la formulation d'hypothèses, la recherche et l'expérimentation. Un schéma de synthèse (du type "carte mentale") à la fin de chaque leçon pour retenir l'essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s'interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques. | ||
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| 650 | |a Technologie | ||
| 650 | |a Interdisciplinarité dans l'enseignement | ||
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