France, la réforme territoriale : la comprendre, l'enseigner : 2016
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Outros autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
[Paris] :
Magnard
DL 2016.
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| Sujets: | |
| Nota: |
Manuel de l'élève : "Géographie : France et Europe : dynamique des territoires dans la mondialisation : 1re ES-L-S". ISBN 978-2-210-10526-3 La couv. porte en plus : "10 fiches pour comprendre la réforme ; approcher la réforme dans le manuel de Géographie 1re ES-L-S Magnard" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Joly, Jean-François, |d 1956-...., |c géographe. | |
| 245 | 1 | 0 | |a France, la réforme territoriale : |b la comprendre, l'enseigner : 2016 |c coordination, José Riquier ; auteurs, Jean-François Joly,... José Riquier,... ; avec la collaboration de Françoise Drain,... Benoît Lisbonis,... |
| 260 | |a [Paris] : |b Magnard, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 brochure (15 p.) : |b ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; |c 27 cm. | ||
| 500 | |a Manuel de l'élève : "Géographie : France et Europe : dynamique des territoires dans la mondialisation : 1re ES-L-S". ISBN 978-2-210-10526-3 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "10 fiches pour comprendre la réforme ; approcher la réforme dans le manuel de Géographie 1re ES-L-S Magnard" | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Géographie |x Manuels d'enseignement secondaire (Deuxième cycle) | ||
| 651 | |a France |x Régions | ||
| 700 | 1 | |a Riquier, José. |4 aut |4 pbd | |
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| 700 | 1 | |a Lisbonis, Benoît. |4 clb | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 193134063 |t Géographie |o France et Europe |o dynamique des territoires dans la mondialisation |o 1re |o ES-L-S |f coordination Jacqueline Jalta, Jean-François Joly, Roger Reineri [et al.] |c Paris |n Magnard |d 2016 |p 1 vol. (291 p.) |z 978-2-210-10526-3 |
| 997 | |0 614669 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 910 1re MAG | ||