Semaine de la presse et des médias dans l'école. Thème 2017, D'où vient l'info ? : dossier pédagogique 20-25 mars 2017 :
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| フォーマット: | Livre papier |
|---|---|
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Canopé-CLÉMI
C 2016.
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| 主題: | |
| 注記: |
CLÉMI = Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information (depuis 2007) 28e Semaine de la presse et des médias dans l'école Ce dossier est téléchargeable gratuitement sur. http://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/dossier-pedagogique-2017.pdf |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 0 | 0 | |a Semaine de la presse et des médias dans l'école. |n 20-25 mars 2017 : |b Thème 2017, D'où vient l'info ? : dossier pédagogique |c [dossier réalisé par l'équipe du CLÉMI]. |
| 260 | |a Paris : |b Canopé-CLÉMI. | ||
| 260 | |c C 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (33 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a CLÉMI = Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information (depuis 2007) | ||
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| 500 | |a Ce dossier est téléchargeable gratuitement sur. http://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/dossier-pedagogique-2017.pdf | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 28-30 | ||
| 505 | 0 | |a Dossier 1. Aux sources de l'info -- Les sources de l'info -- Repérer les sources de l'info -- Montrer la guerre : le choc des images -- La Cité Maya imaginaire du 20 heures de France 2 -- Dossier 2. Info ou publicité ? -- Quand la publicité se cache pour mieux séduire -- Identifier et décoder la publicité cachée -- Publicité cachée : le test sponsorisé des Inrocks -- Repérer la publicité cachée dans les médias -- Dossier 3. Info/Intox, théories du complot -- Viralité informationnelle et communication -- Comment démêler l'info de l'intox en jouant ? -- Déconstruire les théories conspirationnistes -- Un pique-nique de migrants dans un cimetière à Calais ? -- Dossier 4. Élections présidentielles et fact-checking -- Le fact-checking, ou journalisme de vérification -- Le fact-checking : au service de la démocratie ? -- Donald Trump, le président de l'intox -- Informer ou communiquer ? -- Dossier 5. La concentration des médias -- Médias : l'émergence de nouveaux empires -- Découvrir les groupes de presse à l'école -- PQR : quelle information, quelle pluralité ? -- Influence des actionnaires : le cas de Direct Matin | |
| 650 | |a Presse et éducation |z France | ||
| 650 | |a Éducation aux médias | ||
| 650 | |a Réseaux d'information |x Droit | ||
| 650 | |a Médias |x Formation des utilisateurs | ||
| 650 | |a Médias en éducation | ||
| 650 | |a Journaux et périodiques scolaires | ||
| 997 | |0 614031 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 070 CLE | ||