Que faire des classes moyennes ?
En 1697, John Locke avait trouvé plein de bonnes idées pour occuper les pauvres. Il les résumait dans un bref exposé : Que faire des pauvres ? Aujourd hui, réduits à une foule semi-clandestine ou noyés dans la Méditerranée, les pauvres ne semblent plus être une question. D après Nathalie Quintane, l...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
P.O.L
DL 2016.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2018 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01634nam a22002057a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782818041000 (br.) : |c 9 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Quintane, Nathalie, |d 1964- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Que faire des classes moyennes ? |c Nathalie Quintane. |
| 260 | |a Paris : |b P.O.L, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (104 p.) ; |c 19 cm. | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2018 | ||
| 520 | |a En 1697, John Locke avait trouvé plein de bonnes idées pour occuper les pauvres. Il les résumait dans un bref exposé : Que faire des pauvres ? Aujourd hui, réduits à une foule semi-clandestine ou noyés dans la Méditerranée, les pauvres ne semblent plus être une question. D après Nathalie Quintane, le véritable problème des sociétés modernes, ce sont les classes moyennes. Nourri par une foultitude de documentation récente disponible virtuellement ou sur du papier, adossé aux meilleurs auteurs, parfois abondamment cités (Nietzsche, Debord, Ballard, aussi bien que Lojkine, Huelin ou Brustier), Que faire des classes moyennes ? nous aide clairement à comprendre en quoi les classes moyennes concourent à l état déplorable de la société tout entière et peut-être du monde. Obsessions éducative et résidentielle, compréhension biscornue de ce qu est la culture (sans parler de l art), dépolitisation endémique... | ||
| 650 | |a Classes moyennes |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Conditions sociales |z France |y 1995-.... | ||
| 997 | |0 613784 |1 Livre papier |a Ressource papier |b ENSA |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/ENSA/ |z Bourges, ENSA, LIT QUIN | ||

