La créativité en éducation et formation : perspectives théoriques et pratiques
Pour illustrer différentes théories de la créativité, l'ouvrage propose des approches innovantes aux niveaux pédagogique, didactique, technologique et neuroscientifique dans des contextes variés (école, formation, université). [Source : site de l'éditeur]
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2016.
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| Saila: | Pédagogies en développement
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
ISSN exact : 1371-1598 Diffusé en France L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Aurkibidea:
- créa- introduction : Du concept de créativité à une pédagogie de la créativité : un défi pour le xxie siècle
- PREMIÈRE PARTIE : LES FONDEMENTS DES PROCESSUS CRÉATIFS
- Chapitre 1 : Les macro- et microprocessus créatifs
- Chapitre 2 : Créativité et complexité : quels modèles, quelles conditions, quels enjeux ?
- Chapitre 3 : Le potentiel créatif : de la mesure à son développement
- Chapitre 4 : L imagination dans le développement de la créativité et de l apprentissage
- DEUXIÈME PARTIE : LA CRÉATIVITÉ DANS L ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION
- Chapitre 6 : Créer, innover par le théâtre : pour une pédagogie énactive des langues
- Chapitre 7 : L imaginaire collectif et la créativité de l enseignant dans la formation à l enseignement en art dramatique
- Chapitre 8 : Étayages créatifs. Gestes des enseignants pour soutenir une collaboration créative entre élèves
- Chapitre 9 : Innokick : un dispositif innovant pour les ingénieurs et les économistes. Pour une réflexion sur les macro- et microprocessus créatifs
- Chapitre 10 : Propositions de méthodes d analyse et de modalités d assistances pédagogique et informatique aux activités créatives
- Créa-conclusion : On ne badine pas avec la créativité !