Qu'est ce qu'apprendre? coordonnés par Martine CARAGLIO et Philippe CLAUS.
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| Publicat a: | Administration et éducation, N 152, décembre, 2016 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Administration et éducation n°152, décembre 2016. - Editorial, Martine CARAGLIO et Philippe CLAUS p.5. - CE QUE NOUS DIT LA RECHERCHE CONTEMPORAINE. - Pour une pédagogie scientifique: allers-retours du labo à l'école, Olivier HOUDE p.11. - La lecture et le fonctionnement du cerveau pour une "neuropédagogie" de la lecture, Emmanuel AHR p.17. - Raisonnement et apprentissages des sciences: résistance cognitive, heuristiques et conceptions naïves, Grégoire BORST p.25. - Apprentissages scolaires et non scolaires avec le numérique, André TRICOT p.33. - La plasticité: une clé pour les apprentissages langagiers tout au long de la vie, Michèle KAIL p.41. - Apprendre, est-ce une question de savoir, de place, d'identité pour l'enfant?, Jean-Marie FORGET p.49. - Variations sur l'existence (ou non) de l'obligation d'apprendre, Amine AMAR p.57. - QUELLES CONCEPTIONS DES APPRENTISSAGES SOUS-TENDENT LES INJONCTIONS INSTITUTIONNELLES? - Apprendre à l'école maternelle, Viviane BOUYSSE p.63. - Quelles conceptions des apprentissages sous-tendent les programmes de sciences de la vie et de la terre, Dominique ROJAT p.71. - Quelles conceptions des apprentissages sous-tendent les programmes de langues vivantes en France et en Europe? Francis GOULLIER p.79. - "Apprendre par corps" ou comment associer climat et réussite scolaire, André CANVEL p.85. - DES ENSEIGNANTS ET DES ELEVES TENTENT DE REPONDRE A LA QUESTION: "QU'EST-CE QU'APPRENDRE?" entretiens menés par Martine CARAGLIO et Philippe CLAUS p.93 . - PEUT-ON APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE? - Apprendre tout au long de la vie, Jean-Marc HUART p.107. La stratégie de changement et la question de l'apprentissages tout au long de la vie, Philippe LESOIL p.113. - Former à distance, l'expérience de "m@gistère", Guillaume LION, p.117. - Comment apprend-on? La recherche au service de la pédagogie, Alain MICHEL, p.125. - Quelles conceptions des apprentissages sous-tendent les évolutions de notre système éducatif?, Martine CARAGLIO et Philippe CLAUS, p.127. - RECTIFICATIF: Apprendre pour réussir: ensemble ou séparés?, Catherine MOISAN, p.131. - Notes de lecture.